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激励;激励常见的问题;课程目标;课程简介;第一章 为什么士气低落?;士气低落的原因;士气低落的原因;士气低落的原因;士气低落的原因;士气低落的原因;士气低落的原因;常见的激励误区;常见的激励误区;常见的激励误区;常见的激励误区;常见的激励误区;第二章:激励分析;这小子在想什么?;工作并快乐着;如何了解员工的需要;如何了解员工的需要;胡萝卜还是大棒;为什么满意,为什么不满意;为什么满意,为什么不满意;为什么不公平;第三章 激励菜谱;激励菜谱;第四章 激励的原则;公平原则;刚性原则;;;清晰原则;第五章 激励的策略;创造良好的工作气氛;创造良好的工作气氛;创造良好的工作气氛;批评的艺术;认可与赞美;金钱奖励;金钱奖励;晋升激励;根据人格类型进行激励;;;;; 从管理学的角度上看,人的行为都是受到一定的激励而产生的。激励是一门艺术,作为一个领导者,应当学会用艺术的方法对下属进行激励。那么我们该如何科学地激励下属:
; 一、明暗要分开
激励可公开进行或暗中交易,两者都以正当而合理为适宜。暗中激励不失正当,才是正途。凡是大家看法想法一致,不易引起众人反感,可公开激励,目的在获得大家良好的响应,以扩大影响。若是见仁见智互异,可又非奖赏不可,便可暗中进行,以减少误解或不满。员工有些行为,例如维护公司信誉而与外人打架,应该私下感谢,以防群起仿效。普遍性的,可公开实施。特殊性的,除非众所公认,否则以暗中进行为宜。牵涉到个人荣誉的,私下激励;单位或团体荣誉,公开表扬。有关苦劳的奖赏,大家差不多,公开。有关功劳的奖赏,彼此相差颇大,最好暗中给予,此举可以维护较差者的面子,激励其下次努力赶上。公开等于撕破脸,用“无所谓”来回应,就失去激励作用。
; 二、公私要分明 公家的金钱,做私己的人情,这是一种明得暗失的算盘。受惠的人,一方面感激,一方面有样学样,公私不分明。其它的人,看在眼里却怨在心里,既然是公家的钱,为什么不索性多花,连我也照顾在内?激励者存心接受回馈,当然施恩望报。这种私相授受的激励,不可能持久。必须心中没有施恩??念头,更不希望任何报答,才有实效。既然如此,就用不着假公济私,以致混乱,甚至以私害公。私人的事宜应该明说,花用自己的钱也要表明。不必垫私钱办公事,否则也是公私不分明。私人恩怨不能公报,私人请托不能利用职权,更不可以存心勾结以图谋私利,因为公私不分的激励,到头来必然公私两蒙其害。
;三、顺逆要分清 请将不如激将,有时逆向的激励效果更为宏大。不过完全逆取,也不见得有效。顺逆之间,必须小心衡量。有心人顺着请他帮忙,他会推三阻四,勉强答应,也似有天大人情。最好用反激的方法,故意把问题说得十分困难,暗示非他能力所能胜任,激他毅然自告奋勇。有些人老于世故,便要顺着激励。先说明他的长处,以引起知遇之感,再表示借重他的才华,请他不必顾虑太多,他就会朝气勃发,鼎力相助。关系很重要,交情不够不宜随便逆取。够交情,好像顺逆都能有效。不过看场合、看情况、配合着考虑,该顺即顺,应逆即逆,求其效果最佳,而且后遗症最小。以自己的优势来攻破对方的弱点,则顺逆皆有所宜。 ;四、刚柔要幷济 用刚硬的方式来激励,多半建立在利害的基础上。以柔软的方式来激励,则偏重于情谊。以情谊做出发点来实施激励,效果较佳。柔不表示胆怯怕事,也不是推、拖、拉、敷衍了事。柔是用真诚用爱心来感应,使对方柔中发出一股强烈的意愿,自己奋发有为。刚是一种果敢的作为,具有短时间的爆发力,用做非常的手段,比较有利。刚硬之后,如果再以柔软来安抚,更能得人心。不可存心杀一儆百,因为人心惶恐,幷没有好处。应当处罚到什么程度,若是难以判断,最好从轻。应当赏到什么程度,假若难以判断,最好从优。若非证据确凿,宁可从轻发落,不宜轻率冤枉。刚柔幷济,所重不在惩罚,而在教化。 ; 五、动静要幷用
动静不是两种相反的状态,动中含有静态,静中也有动态。活动过程多半比较引人注意,而活动前后的企划,准备及沟通、协调,则容易被忽略。激励者不可由于自己看得见的动态便加以重视,却对自己看不见的静态予以轻视,以免厚此薄彼,招致不满。对于动态激励,必须掌握时机,把握重点,以配合活动进行。静态激励,可定期或不定期在结束或过程中,指定专人或由某人交互实施。无论动态、静态,都要给予合理的激励,使大家明白动态、静态各有其贡献,幷无轻重之分,因而分别努力,共同朝向目标。动态应注意机动配合,静态要普遍照应。前者重在时机,后者重在人员。动静都要掌握人心,力求合理。
;六、大小要幷重
中国人见面,最喜欢分大小。罚遇亲贵,很容易造成枉法;赏遇微贱,也常常流于刻薄。大小兼顾,才能够赏罚平衡,做到赏当其功,罚当其罪的地步。罚要向上追究,不论地位如何高贵,有过失就不能掩饰或开脱。赏应普遍及基层,
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