6.5比和比例课件.pptx

人民教育出版社六年级下册 整理和复习 第5课时 比和比例一、新课导入 什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？什么叫做比的基本性质？举例说明。什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？什么叫做比例的基本性质？举例说明。二、探究新知1.关于比和比例的知识，你知道什么？它们有什么区别和联系？2.比、除法、分数的区别与联系分母(不能为0)分数线分子分数值除数(不能为0)商除号被除数后项(不能为0)前项比号比值温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！6.5比和比例.3.比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律之间有什么联系？ 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。比的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数值不变。这叫做分数的基本性质。分数的基本性质： 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。商不变的性质：4.比例的基本性质是什么？比例的基本性质有哪些应用？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。比例的基本性质：用字母表示为：如果a:b=c:d，那么ad=bc。应用比例的基本性质，可以判断两个比是否能组成比例，还可以解比例。5.你怎样判断两种相关联的量是成正比例关系还是成反比例关系？请举生活中的实例加以说明。正比例：两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也随着减少；两种量的比值一定。反比例：两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加；两种量的积一定。总价(一定)速度×时间＝路程 ＝ 单价（一定）数量单价一定，数量和总价。成正比例路程一定，速度和时间。成反比例三、巩固练习1．填空。(1)把25 kg∶ t化成最简整数比是(　)，它的比值是(　)。(2)甲数的 是甲、乙两数和的 ，甲、乙两数的比是(　)。(3)已知一个比例的两个内项分别是 和 ，组成比例的两个比的比值是 ，这个比例是( )。(4)3∶(　)＝(　)÷16＝ ＝(　)%＝(　)折。1∶200.055:7 ∶＝ ∶或 ∶ ＝ ∶12475七五三、巩固练习2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)两种相关联的量，不成正比例关系就成反比例关系。 (　)(2)圆的周长一定时，直径和圆周率成反比例关系。 (　)(3)总的用电量一定，用电时间和单位时间内用电量成正比例关系。 ( )(4)圆柱表面积一定时，它的底面积和侧面积成反比例关系。(　)(5)a和b成反比例，b和c成反比例，那么a和c成正比例关系。 (　)×× ××√三、巩固练习3．解决问题。(1)两地相距150 km，画在1∶500000的地图上，应画多少厘米？ 150 kmcm＝30(cm)答：应画30厘米。 (2)植树节前夕，六年级同学来到山坡植树，原计划每人植树14棵，需要25人。实际每人植树10棵，还要增加多少人？解：设还要增加x人。 14×25＝10×(25＋x)　 x＝10答：还要增加10人。6.5比和比例.三、巩固练习2．解比例。 ∶＝x∶27 x∶0.5＝30∶2x∶0.1＝ ∶＝ 看谁算的又快又正确。比的意义比的基本性质比比、分数和除法的关系比的应用比和比例比例的意义和基本性质正、反比例的意义、图象比例正、反比例判断两个相关联的量是否成正比例或反比例比例的应用四、课堂小结 三、巩固练习 2．解比例。 ∶ ＝x∶27 x∶0.5＝30∶2x∶0.1＝ ∶ ＝ 看谁算的又快又准确。 5.你怎样判断两种相关联的量是成正比例关系还是成反比例关系？请举生活中的实例加以说明。 正比例：两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也随着减少；两种量的比值一定。反比例：两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加；两种量的积一定。 三、巩固练习 2．解比例。 ∶ ＝x∶27 x∶0.5＝30∶2x∶0.1＝ ∶ ＝ 看谁算的又快又准确。 4.比例的基本性质是什么？比例的基本性质有哪些应用？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 比例