中考数学第24讲图形相似复习教案2(新版)北师大版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 课题：第二十四讲 图形的相似 教学目标 认识比率的基本性质，认识线段的比、成比率线段，平行线分线 段长比率，通过实例认识黄金分割. 通过详细实例认识图形的相似，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比率，面积的比等于对应边比的平方； 3.认识两个三角形相似的观点，掌握两个三角形相似的条件 . 认识图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小； 5.通过实例认识物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题 (如利用相似测量旗杆的高 度). 教学重点与难点： 重点：相似三角形的性质与判定定理的应用． 难点：能利用相似三角形的性质定理和判定定理解决有关的问题． 教学准备： 教师准备：导学案、多媒体课件． 学生准备：课前达成导学案上的“课前热身及知识梳理” ． 教学过程： 一、课前热身，回首知识 （学生在提前下发的导学案上达成课前热身训练，以及相似三角形有关的知识点的回 顾.） 1.若 a＝1，则a b=. b2 b 2.如图，在△ABC中，EF∥BC，AE 1，S四边形BCFE=8， EB 2 则S△ABC= . 如图，在△ABC中，点D，E，F分别在边AB，AC，BC上，且DE∥BC，EF∥AB．若AD=2BD， 则CF的值为（） BF A．1 B．1 C．1 D．2 2 3 4 3 3 题图 4 题图 4．如图，△ABC中，AE交BC于点D，∠C=∠E，AD：DE=3：5，AE=8，BD=4，则DC 的长等于（ ） A． B． C． D ． 5.如图，D是△ABC的边AC上的一点，连结 BD，已知∠ABD=∠C，AB=6，AD=4，则线段 CD的长是 ． 6．如图，在直角梯形 ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，AB=8，AD=3，BC=4，点P为AB 边上一动点，若△ PAD与△PBC是相似三角形，则知足条件的点 P的个数是（ ） A．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 5 题图 6 题图 7. 如图，光源P在横杆AB的正上方，AB在灯光下的影子为 CD,AB∥CD,AB=2m,CD=6m, 点P到CD的距离是2.7m,则AB与CD的距离为_____m. D A B E C 7 题图 8 题图 8.如图，∠ DAB CAE ________ ，使△ ABC ADE ＝∠ ，请添加一个适合的条件： ∽△ ． 9．如图，在△ABC中，两条中线 BE、CD相交于点O，则S ：S =（ ） △DOE △COB A．1：4 B ．2：3 C．1：3 D ．1：2 9 题 图 10题图 10. 如图，已知△ABC和△ADE均为等边三角形，D在BC上，DE与AC相交于点F，AB=9， 2 BD=3，则CF等于（ ） A．1 B ．2 C ．3 D ．4 11.如图，已知图中的每个小方格都是边长为 1的小正方形，每个小正方形的极点称为 格点．若△ABC与△A1B1C1是位似图形，且极点都在格点上，则位似中心的坐标 是 ． 11 题图 12 题图 12．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，BE平分∠ABC交CD于E，且BE⊥CD，CE：ED=2：1．如 果△BEC的面积为 2，那么四边形 ABED的面积是 . 办理方式：一世用展台展示自己的导学案， 其余学生互查并纠正错误， 教师用多媒体展 示答案. 设计意图：在学生展示及其相互纠错的过程中，让学生进一步稳固本节学习的知识点， 把握复习重点，如有遗忘，借用课本或同学间沟通进行补充 .这样做既能够节俭课上时间， 也能加深学生对知识网络的理解． 二、揭示目标，建构网络 同学们，方才我们顺利达成了课前热身训练的反应， 大家表现的非常棒！ 在此基础上， 今天我们一同来重点复习第二十四讲 图形的相似． 下面我们先看一看中考要求： （多媒体展示） 认识比率的基本性质，认识线段的比、成比率线段，平行线分线段长比率，通过实例认识黄金分割. 通过详细实例认识图形的相似，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比率，面积的比等于对应边比的平方； 3.认识两个三角形相似的观点，掌握两个三角形相似的条件 . 认识图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小； 通过实例认识物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题(如利用相似测量旗杆 3 的高度). 设计意图：让学生明确中考对本节知识点的要求， 使学生在复习过程中把握复习的方向 , 明确复习的重点，掌握解题的方法与技巧． 结合课前热身和中考要求，你能总结一下相似图形的有关知识吗？ 考点统计： （导学案提前下发，学生在导学案中填空． ） 1.比率的性质：①比率的基本性质 ；②比率的合比性质 ； ③比率的等比性质 ； 相似三角形的性质： （1） 的两个三角形叫相似三角形， 叫相似比． （2）相似三角形的性质