双因素理论在消除职业学校教师职业倦怠中的应用.pdfVIP

双因素理论在消除职业学校教师职业 倦怠中的应用 双因素理论在解决职业学校教师职业倦怠问题中的应用 职业学校学校的生存与发展面临巨大的困难与挑战，教师也不同程 度地出现职业倦怠现象，严重地制约了职业教育的进一步发展。在 这样的背景下，作为一名职业学校的管理者，关注和解决教师的职 业倦怠问题、激励教师提高工作积极性和工作满意度对于提高学校 办学质量显得尤为重要和紧迫。 一．有关名词解释 （一）激励理论： 激励理论是行为科学中用于处理需要、 动机、 目标和行为四者之间关系的核心理论。