北师大：危机干预手册（教师篇）.docxVIP

PAGE 9 是受害者，也是助人者 危机干预手册（教师篇） 2019-01-13 22:11 刘珂昕 李初曦 学校危机事件可包括学生/或教职员自杀或自伤行为、意外死亡、严重受伤，又或者是暴力事故及自然灾害等。这些事故会为学校带来混乱，削弱学校的安全及稳定性，令师生感到受威胁、无助、失落、失去安全感等。 危机威胁人的应变能力，使人无法以惯常的解决方法来应付当时特别的情况。面对危机事件对学生带来的不良影响，家长、教师及学校需要作出不同程度的应变，把事件的负面影响减至最低。 北师大心理学部儿童创伤干预小组的二十多位师生在陈师韬老师的带领下，已推出面向家长的《危机干预应急手册（家长篇）》（点击文章名称可回顾），受到广泛关注。 与家长不同，在学校中，一名教师需要面对多位学生，很难做到将精力平均投入到每一位学生身上，在危机事件发生后去关注所有学生的身心状态。 所以，对于教师来说，尤为重要的是识别因危机事件而受到情绪干扰的学生，并且为有特殊需要的学生及时提供心理干预服务资源。 北师大心理学部儿童创伤干预小组，特面向教师推出《危机干预应急手册（教师篇）》。以期从实际情况出发，让教师们了解危机事件可能对学生带来的影响，能够快速识别需要帮助的学生，并为教师们提供更为切实可行的、有效的危机干预方式 希望我们能通过科普的方式，让家长和教师了解如何做才能共同帮助受危机事件困扰的学生走出阴霾，重获阳光。