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人版小学二年级数学教学工作计划 　　新学期来临。以下是资源社小编为大家精心整理的人版小学二年级数学教学工作计划，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注资源社。　　一、班级情况分析　　从上学期的期末学习检测来看，37名学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘法计算，初步理解乘法的意义，能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。　　二、教学内容　　这一册教材包括下面一些内容：万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，混合运算、图形与拼组，千米、分米、毫米的认识，时分秒的认识、统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。　　这册教材的重点内容是万以内数的认识以及用数学解决问题。　　三、教学目标　　1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。　　2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。　　3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。　　4、实践与综合运用：　　①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。　　四、教学措施　　1、在教学中不断地转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标，促进学生全面发展。　　2、在教学过程中体现探索性。主动创设生动有趣的现实情境，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中，理解知识、掌握技能、体会数学思想方法、获得广泛的数学活动经验。　　3、 注意培养学生的问题意识。在教学过程中引领学生主动地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找解决问题的策略，培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。　　4、 尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。　　5、创造性地开发、利用课程资源。　　6、采用多元化的评价，注重过程性评价，将评价贯穿于教学的全过程，使评价成为教学的有机组成部分。　　7、培养良好的数学学习习惯：良好的作业书写习惯;主动验算的习惯;认真阅读数学课本的习惯;认真审题的习惯。　　五、课时安排　　各部分教学内容教学课时大致安排如下：　　(一)万以内数的认识(10课时)　　(二)甜甜的梦(一)(3课时)　　(三)万以内数的加减法一(10课时)　　(四)、图形与拼组(4课时)　　(五)、万以内数的加减法(二)(8课时)　　期中检测　　(六)、混合运算(一)(8课时)　　(七)、统计(3课时)　　(八)、两三位数成一位数(12课时)　　(九)、时分秒的认识(4课时)　　(十)图形与周长(3课时)