曲线和方程优秀教案.pdfVIP

《曲线和方程》教案 【课 题】曲线和方程 【教 材】人教版普通高中课程标准实验教科书——数学选修 2-1 【教学目标】 ◆知识目标： 1、了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系； 2 、初步领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念； 3、学会根据已有的情景资料找规律，进而分析、判断、归纳结论； 4 、强化“形”与“数”一致并相互转化的思想方法。 ◆能力目标： 1、通过直线方程的引入，加强学生对方程的解和曲线上的点的一一 对应关系的认识； 2 、在形成曲线和方程的概念的教学中，学生经历观察、分析、讨论 等数学活动过程，探索出结论，并能有条理的阐述自己的观点； 3、能用所学知识理解新的概念，并能运用概念解决实际问题，从中 体会转化化归的思想方法，提高思维品质，发展应用意识； ◆情感目标： 1、通过概念的引入，让学生感受从特殊到一般的认知规律； 2 、通过反例辨析和问题解决，培养合作交流、独立思考等良好的个 性品质，以及勇于批判、敢于创新的科学精神。 【教学重点】“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念 【教学难点】怎样利用定义验证曲线是方程的曲线，方程是曲线的方程 13 / 7 【教学方法】问题探索和启发引导式相结合 【教具准备】多媒体教学设备 【教学过程】 一、感性认识阶段——以旧带新，提出课题 师：在本节课之前，我们研究过直线的各种方程，建立了二元一次方程 与直线的对应关系：在平面直角坐标系中，任何一条直线都可以用一个二 元一次方程表示，同时任何一个二元一次方程也表示着一条直线。下面看 一个具体的例子： （出示幻灯片 2） 幻灯片 2 画出方程 x y 0 表示的直线 借助多媒体让学生直观上深刻体会如下结论： （出示幻灯片 3 ） 幻灯片 3 1、直线上的点的坐标都是方程的解； 2 、以这个方程的解为坐标的点都在直线上。 即：直线上所有点的集合与方程的解的集合之间建立了一一对应关系。 也即： （出示幻灯片 4，引导学生类比、推广并思考相关问题） 14 / 7 幻灯片 4 类比： 推广： 即：任意的曲线和二元方程是否都能建立这种对应关系呢？ 也即：方程 F (x , y) 0 的解与曲线 C 上的点的坐标具备怎样的关系就能用方程 F (x , y ) 0 表示曲线 C ，同时曲线 C 也表示方程 F (x, y ) 0 ？为什么要具备这些条 件？ 师：以上问题就是本节课研究的内容：曲线和方程（板书课题） 。 二、分化本质属性阶段——运用反例揭示内涵 师：刚才的讨论中，有的同学提到了应具备关系： “曲线上的点的坐标 都是方程的解” ；有的同学提到了应具备关系： “以这个方程的解为坐标的 点都是曲线上的点” ；还有的同学虽用了不同的提法， 但意思不外乎这两个。 现在的问题是：上述的两种提法一样吗？它们反映的是不是同一事实？有 何区别？究竞用怎样的关系才能把幻灯片 4 中的曲线和方程的这种对应关 系完整的表达出来？为了弄清这些问题，我们来研究下列问题： （出示幻灯片 5，让学生回答问题，并加以纠正和总结） 15 / 7 幻灯片 5 用下列方程表示如图所示的曲线 C，