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课堂有效提问方法
问题的类型
根据设计问题时检测目标的不同，可将问题划分为两个层次，六种类型。
1. 低级认知问题。
低级认知问题是用来检测学生是否掌握了已学过的知识，理解的程度如何。
2. 高级认知问题。
高级认知问题是用来培养学生创造性思维的问题。包括分析性问题，综合性问题和评价性问题。
提问的程序
一个完整的提问过程，大体包括三个阶段。（1 ）引入教师设法使学生在心理上对提问做好准备。（2 ）陈述教师用简明的语言陈述主问题。（3 ）评核教师以各种不同的方法处理学生的答案。
2. 充分估计学生的答案。
教师设计问题时，就应充分估计学
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