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初三上册语文老师工作计划 　　悠悠时光，恍眼过去。转眼间这个学期已来到伊始。而作为语文教师的你对这个学期有何计划呢?一起来看看资源社小编整理的“初三上册语文老师工作计划”吧，更多事迹请关注资源社。　　初三上册语文老师工作计划(1)　　为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“问题教学模式”课堂教学探索的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：　　一、基本情况分析　　教师情况：　　初三语文备课组共有成员3人，老教师，教学经验丰富，年轻教师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。　　学生现状分析：　　整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。　　二、集体的目标　　备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。　　三、备课的任务要求　　(一)、备课业务方面：　　(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。　　(2)集体备课要体现大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的能力”这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。　　(3)备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。　　集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。　　(4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准 ;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。　　(5)在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。　　(二)教研教改方面：　　集体备课要学习先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面落实“问题研究教学模式”，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。　　四、工作措施　　1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。　　2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改进和教后反思。　　3.会反思　　①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。　　②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。　　③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。　　④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。　　⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。　　⑥及时记下失败的原因。　　4.用反思　　反思总结出来的教学经验是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才能达到教学反思的目的。　　5、具体打算　　(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。　　(2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。　　(3)积极参加学校“打磨课”教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。　　(4)积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。　　(5)搞好先周备课，使集体备课发挥实效。　　(6)制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。　　初三上册语文老师工作计划(2)　　根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。　　一、学生基本情况　　本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄