情境体验式式课堂教学模式教学设计-.docVIP

情境体验式式讲堂教学模式教学设计 课题 心理订价策略 授课时间 2014年 11月18日 授课班级 2014 级电子商务 授课种类 理实课 教具准备 PPT、实训商品、任务书 出席人数 20 人 知识目标 理解并掌握心理订价策略 教学目的 能力目标 学会初步的策划微博营销方案； 情感目标 培养职业意识，提高学生团队协作能力和竞争意识。 重点 心理订价策略的内涵 教学剖析 难点 心理订价策略的应用 关键 案例剖析及小组议论 讲堂教学模式 情境体验式教学模式 一、课前预学，准备素材（课前） 二、情境创设，提出问题（ 5 分钟） 三、情境探索，建构知识（ 25 分钟） 四、情境议论，解决问题（ 28 分钟） 教学流程 五、情境互评，商讨提升（ 15 分钟） 六、情境总结，迁移提升（ 5 分钟） 七、情境反省，稳固内化（ 2 分钟） 八、理解运用，小试牛刀（课后） 时间 安排 分钟 分 钟  教学流程及主要内容 【情境创设 提出任务】 复习提问： 1. 影响公司订价的因素有哪些？ 公司订价的方法有哪些？ 情境创设： 吉林财经学校爱购网店新开张， 主要经营 日用百货及服饰类商品， 近期有一批新商品需要上架 销售，需要各小组给产品拟订有竞争优势的价格。 【情境探索 建构知识 】 心理订价策略  教法及教师活动 【问题分派 方案布置】 设置情境激发学生学习兴趣 教师：情境创设 教法