小学数学分层作业设计策略的研究.pdfVIP

小学数学分层作业设计策略的研究 一、对研究问题的情境性分析： 作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创 造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。 目前，小学数学作业存在最大的误区是教师本位主义和功利主义。 教师一直把作 业作为提高考试成绩的重要“法宝”之一，把它当作巩固课堂知识的重要手段。 相当一部分教师要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一目标， 忽视了学生的个性差异。因而，在作业设计方面主要存在以下问题： （一）、作业