(新人教版课程导学案)八年级下学期第10课时-一次函数与方程、不等式(3).docxVIP

PAGE 1 19.2.3 一次函数与方程、不等式（3） 学习目标 1.理解一次函数与二元一次方程（组）的关系，熟悉应用一次函数图象求方程组的解的方法． 2.认识数形结合思想方法的意义，学会利用数形结合思想分析问题和解决问题． 重点：理解一次函数图象解二元一次方程组的方法． 难点：把函数和方程（组）、不等式有机结合起来，灵活解决问题． 预习导入 1.求解二元一次方程组： 2.画出一次函数y=x+1和y=-x+1的图象，并直接写出这两个一次函数图象交点的坐标． 3.你能想到题1中的不等式组与题2中的函数y=x+1和y=-x+1有什么联系吗？ 典例精讲 利用函数图象解二元一次方程组： 【变式延伸】 1.已知一次函数y=8-3x与y=2x-7的图象的交点坐标是（3，-1），则方程的解是（ ）． A． B． C． D． 2.已知是方程组 的解，那么一次函数y=x+5和y=的图象的交点坐标是_________________． 随着教学手段不断更新，要求计算器进入课堂．某电子厂家经过市场调查，发现某种计算器的供应量x1（万个）与价格y1（元）之间的关系如图1中的供给线所示，而需求量x2（万个）与价格y2（元）之间的关系如图1中的需求线所示．如果你是这个电子厂的厂长，为了使市场供给平衡，应计划生产这种计算器多少个，每个售价多少元？ 图1 【变式延伸】 如