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八年级数学期末考试质量分析 八年级数学期末考试质量分析 一?成绩统计 二?试卷评价 1?本次期末考试的试卷总分为100分,考试时间100分钟,共6页? 2?试题类型:一?选择题(第1-10题,每小题3分,共30分),二填空题(第11-15题,每小题3分,共15分),三?解答题(第16-22题,共7个小题55分),全卷共22个小题? 3?试题分布及分值:勾股定理,实数的应用知识,一次函数的应用,二元一次方程组,平行线的知识应用,数据的收集与处理? 4.全卷难度结构为:容易题?中档题?稍难题约为71分?20分?9分? 三?试卷特点 从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平?试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性?实践性和创新性?突出了学科特点,以能力立意命题,体现了数学课程标准精神?有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养?有利于良好习惯和正确价值观形成?其具体特点如下: 1?强化知识体系,突出主干内 考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一?学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展?本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度? 2?贴近生活实际,体现应用价值 “人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念?本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化?情景化,通过填空?选择?解决问题等形式让学生从中体验?感受学习数学知识的必要性?实用性和应用价值?如生活中常遇到的鞭炮及灯泡能否用普查的方法调查,再如第20题考查学生的节约意识,而最后一题水位变化也体现了在试卷中进行安全教育等? 3?重视各种能力的考查,重视数形结合 作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的?本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力?观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力?如最典型的解方程考察的是计算能力,同时能够根据数据解答相关问题,充分的体现了考察学生的操作能力和运用知识解决问题的能力? 那么这套试卷在学生完成后,我们也发现了一些问题,现也总结出来做一交流? 感觉整套试卷都偏简单,但基础差点的学生很难在填空题上得到稍微满意的分数? 四?答题情况 1.选择题?第9题主要错误为选择B或C,忽视了两种都是满足条件的,从中可以看出学生答题时不够细心?第10题错误是最多的,对于同样的题目换成另一种方式去考查的时候很多同学无从下手,从中可以体现出平时学生对于题型见识不够多,碰到没见到的题目就措手不及? 2. 填空题?第15题这个题型考查的是平面坐标点的平移变换知识点; 第16题犯错最主要的原因是学生审题不够仔细,给出的两个条件有些学生只满足一个要求,有些学生两个条件是考虑在内了,但方向却搞错了,都是非常可惜的? 五?今后努力的方向 1?在课堂上下功夫,认真研究教材和教参,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识,提高课堂教学的效率,注重学生学法的研究?从本次的考试看出学生对书本上的知识?技能掌握还是比较扎实的,但还应该看到,本次考试的试卷,区分度不大?部分题目一有变化,学生容易上当受骗,思维就显得混乱?没有条理?说明我们平时的教学灌输的较多,程式化的知识强调过多,建议课堂教学要多引导学生自主探索?动手实践,加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活,提高学生分析问题和解决问题的能力? 2?培养学生良好的常规习惯,包括认真听讲的习惯,上课积极思考的好习惯,按时完成作业的习惯? 3?认真指导学生读应用题,思考解决问题的’方法.逐步培养学生解应用题的能力.培养学生做计算题正确率高的能力? 4?围绕知识点多设计各种类型的练习,指导学生解答,培养学生的应变能力和思维的灵活性.精讲精练,拓宽学生思路,培养学生触类旁通?举一反三的能力?我们的教学要立足于课堂?立足于教材,但不能局限于教材?局限于简单的模仿,要让学生从学会走向会学,培养学生创新能力?建议除了要提高课堂教学效率外,手头要有一定的教辅用书,要设计好平时的练习和单元测试,加强命题研究,让学生通过解题,培养学生灵活的思维能力? 5?上好晚自习,多辅导学生,用汗水获取成果? 6?提优补差,加强后进生的辅导,多鼓励他们建立学习的自信心,使他们的学习逐步提高,让所有学生都有发展?从这次的考试中可以看出,两极分化的严重性?要关注这部分学生,和他们一起分析原因找出对策,防止拉大差