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精品文档 精品文档 PAGE PAGE38 精品文档 PAGE 正确使用成语教案 1 正确使用成语 【考纲解读】XX年《考试大纲》要求：“正确使用词语 （包括熟语）。”考察能力为 D级，即表达应用。 该考点包括正确理解和正确使用两个层面，即理解词语在详细语境中的意义，和根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。 熟语一般具有两个特点： ①构造上的稳定性。成语、谚语、歇后语和习用语都有固定不变的构造，不能随意做大的变动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。可是谚语、歇后语和习用语的固定性不如成语，能够加减一些字，也能够变动一些字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也能够写成“三个臭皮匠，顶得过一个诸葛亮”或“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。 ②意义上的整体性。熟语的意义是特定的，不能只从字 面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧” ，我们就不能按字 面意思理解成“边骑着毛驴走路边看剧本” 。 熟语的考察以辨析语境中使用正误为主，是高考词语考察的重头戏。抢占这一“制高点”，关键是要掌握命题者设置扰乱角度的一般规律。 1）望文生义 是由于不能正确理解成语的整体含义，甚至以今义曲解 成语引起的。比如：“在老师的帮助下，我逐更正了文不加 点的缺点。”“文不加点”应指作文一挥而就，不加改正成文，例句显然将它理解成了“写不加标点符号”。 2）色彩不当 是由于不能辨识表义邻近的成语的褒贬色彩而引起的。