二年级上册教学目标与重难点.doc

数学二年级上册基于“课标”的 教学目标、重难点细化 第一单元 长度单位 单元教学目标： 1．初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2．在活动中认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 3．初步学会用尺子量物体的长度，会画给定长度的线段，限整厘米和整米。 4．在建立长度观念的基础上，尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。 单元教学重点： 1. 在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2. 学会用尺子量线段的长度，会用尺子画出给定长度（限整厘米）的线段。 单元教学难点： 1．建立1厘米和1米的直观表象； 2．画线段的方法； 3．结合生活实际，估测物体的长度，在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 课时安排：4课时 第一课时: 课 题：认识厘米 教学内容：教科书第2～3页例1、例2、例3及相关内容 教学目标： 1．初步了解长度单位的形成过程，结合生活实例，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的必要性； 2．认识长度单位厘米，初步建立1厘米长度观念，学会用尺子量物体长度的方法； 3. 在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力； 4. 引导学生探索知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生合作意识； 教学重点：认识厘米，掌握用尺子量物体的方法。掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法 教学难点：初步建立1厘米的长度观念 第二课时 课 题：认识米 教学内容：教科书第4页例4、例5及相关内容。 教学目标： 1．通过看一看、量一量、比一比、说一说等探究活动，认识长度单位米，逐步形成l米的表象，体验长度单位之间的进率，理解1米=100厘米。 2.学会用尺子正确测量物体的长度，（限整米）。 3.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养学生合作精神。 教学重点： 1.认识长度单位米，初步建立l米的长度观念。 教学难点： 理解米和厘米之间的进率，知道1米=100厘米。 第三课时 课 题：认识线段 教学内容：教科书第5页例6、6页例7及相关内容。 教学目标： 1．通过观察、操作、动手画一画等活动初步认识线段，知道线段的基本特征（直的和可度量），构建线段模型。 2．通过实践操作，学会用尺子量线段的长度，并会画线段（限整厘米）。 3．培养学生观察、想象、操作能力和初步的空间观念，养成良好的学习习惯。 教学重点：掌握线段的基本特征。 教学难点：量线段和画线段的方法。 第四课时： 课 题：解决问题 教学内容：教科书第7页例8及相关内容。 教学目标： 1．结合具体事物，学会运用单位和数据相结合以及借助参照物来判断物体长度的方法，会选择合适的长度单位，提高估测的能力。 2. 通过解决问题的完整过程，利用长度单位的表象，培养学生对长度单位进行实际运用的能力。 3．体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣，积累估测经验。 教学重点：会选择合适的长度单位描述物体的长度。 教学难点：结合生活实际，估测物体的长度。 第二单元 100以内的加法和减法（二） 单元教学要求： 1.借助小棒、圆片等直观学具的操作，学生理解100以内的两位数加、减两位数的算理，能正确地计算100以内的两位数加两位数加、减两位数的式题。 2.掌握连加、连减 和加减混合竖式的简单写法，能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合式题（包括含有小括号的）。 3.能运用所学的100以内的加、减法知识解决一些简单的实际问题。 4.通过数学学习、两位数加、减两位数与两位数加、减一位数和整十数有着密切的联系，体会数学的价值。 单元教学重点： 1.理解加、减、法的算理。 2.掌握两位数加、减两位数的笔算方法。 3.掌握比一个数多几或是少几的数是多少的解题方法。 4.掌握连加、连减和加减混合算式的计算方法及竖式的简便写法。 5.学会解决连续两问的问题。 单元教学难点： 理解个位相加满十，向十位进“1”的算理。 理解个位不够减从十位退1的算理。 能根据实际问题的数据特点选择恰当的计算方法。 准确地找到中间量。 课时安排：12课时 第一课时： 课 题：两位数加两位数（不进位加法） 教学内容：教科书第11～13页例1、例2及“做一做”，练习二第1～3题。 教学目标： 1．经历探索两位数不进位加法笔算方法的过程，体会到两位数不进位加法计算方法