教科版高中信息技术必修二《1.1 信息系统的组成》教案教学设计.pdfVIP

1.1 信息系统的组成 （一）教学目标 1. 学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。 2. 通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。 3. 初步了解信息系统对信息社会的影响。 （二）教学重点和难点 教学重点：信息系统的基本组成元素 教学难点：人、数据在信息系统中的作用 （三 ）教学过程 1 、创设情境，引出主题 有一句很火的话说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。假设有 一个去北京旅游的机会，我们需要做哪些准备？ （如怎么去？ 如何预先了解当 地有哪些特色或景点 ） 。 学生活动： （讨论 ） 回答需要做哪些准备以及如何准备。 教师提示： 以 车票预订、查路线、查天气 （12 月15 日～17 日）、订房间、购 买旅游手册 为例，体验如何应用相关的信息系统 。 我们提到的各种网站， 如：百度、订票网站、电子地图、天气网站、图书销售 网站等， 其实就是各种各样的信息系统。接下来，我们就体验一下信息系统， 并具体了解信息系统的组成。 2 、分组体验知识初探 （分组体验信息系统应用的基本过程） 学生活动：根据项目学习的要求，分小组探究，通过自己的实际体验初步了解不 同的信息系统 ，并思考问题，做出回答。 从活动 1 ：车票预订 A. 乘坐车次 ？ B. 出发时间、到达时间 ？ C. 乘坐的车次类型 ？ D. 票价？ 活动 2 ：购买旅游手册 A. 购买书籍的名字 ？ B. 购买书籍的价格 ？ C. 生成订单的截图 。 活动 3 ：天气查询 A. 查询时间 。 （信息的时效性） B. 每天的天气情况、温度、风力等 ，并记录在表格中 时间 12 月 15 日 12 月 16 日 12 月 17 日 天气情况 温度 风向 风力 每一小组选择一项 活动并完成任务单，同时思考任务单中的问题 （完成后提交 任务单，以“ 组号 + 活动 ” 命名） 总结交流： （教师组织学生将查到的信息分小组进行汇报展示） 1. 使用的网站 ？ 2. 网站的使用人群 ？ 3. 在查询过程中用到硬件和软件 ？ 4. 在操作过程中用到的个人信息 ？ 5. 整个过程的实现还需要的其他条件？ 学生分析得出的结论： （可参照课本第5 页） 通过以上活动，了解到信息系统的组成越来越复杂，但其基本组成要素大致相同。 它主要有以下组成部分： 1 ） 信息系统以人为主导 。 ① 信息用户是信息的具体使用者，信息系统是为信息用户提供信息处理服务的 人造系统 ； ② 信息系统的设计、开发、管理和应用都需要围绕信息用户的需求进行； ③ 人是信息系统的主导。 2） 信息系统以计算机技术和网络技术为基础 。 信息系统的运行依托于计算机硬件、软件、数据库系统和网络技术。 ① 计算机硬件：是信息系统的物质基础，数据的输入、输出、存储、计算都要 有计算机 硬件的支持。 ② 计算机软件：由程序和文档构成的软件起到对计算机资源进行管理和组织的 作用。 ③ 数据库系统： 提供存储、访问、维护数据服务的信息处理系统。 ④计算机网络：实现资源共享和信息交换的重要基础。 如：银行的自动取款机 （ATM） ATM 主要分为硬件和软件两部分，内部通常是一台计算机主机，人们存取款时 看到的是显露在外的操作台，包括显示器、读卡器、键盘、打印机等硬件设备， 软件通常包括操作系统和数据库系统等，能够在任何有 ATM 的地点完成导地取 款，则是网络的作用。如图所示： 3）信息系统处理的是数据。 在信息系统中，信息处理是通过加工和处理数据实现的。 例如： ATM 连接着银行的数据库资源， 这是其工作的基础， ATM 所能完成 的一切工作都是基于用户数据（如帐户、密码等）与银行数据资源（如用户余额、 信用额度等）进行的。如图所示： 结论：信息系统是由人、硬件或软件、数据和通信方式组成的。 3 、合作探究，知识深化 在 活动 1 中我们订购了火车票，如何在网上订购的火车票取票呢？根据之前亲 身体验或观看取票视频，以小组合作的方式完成 附表 1 内容并提交，以“组号” 命名 （参照取票过程） 附表1 订票、取票的过程 内 基本操作 硬件设备 数据 体验感受 容 订 网上注册、查询车次、票 网络、电脑、 订票人 网络注册简便、节 票 价、时间 手机