(新人教版课程导学案)八年级下学期第2课时-勾股定理(2).docxVIP

PAGE 4 17.1 勾股定理（2） 学习目标 1.用勾股定理解决简单的实际问题． 2.能根据实际情景建立数学模型，树立数形结合的思想． 重点：勾股定理的实际应用． 难点：灵活应用勾股定理解决实际问题． 预习导入 1.根据图1，写出勾股定理的表达式_____________________________． 图1 图2 2.求出图2中各直角三角形中未知的边． 典例精讲 典例1 如图3，长13 m的梯子靠在墙上，梯子的底部离墙角5 m，则梯子的顶端离地面的距离AB=__________ m． 图3 【变式延伸】 1. 如图4，一个长5m的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO的距离为4m，如果梯子的顶端A沿墙下滑1m，那么梯子底端B外移________m． 图4 7. 如图5，为安全起见，幼儿园打算加长滑梯，将其倾斜角由45°降至30°．已知滑梯AB的长为3 m，点D，B，C在同一水平地面上，那么加长后的滑梯AD的长是________m． 图5 典例2一个门框的尺寸如图6所示，一块长4m，宽3m的薄木板能否从门框内通过？请说明理由． 图6 【变式延伸】 1. 小东拿着一根长竹竿进一个宽3米、高4米的长方形城门（假设把城门、竹竿置于同一个平面内），他先横着拿不进去，又竖起来拿，结果竿比城门高0.5米，那么小东能把竹竿拿进城门吗？为什