基因的显性和隐性ppt课件.pptxVIP

一、复习检测（约3分钟）1．在生物的体细胞中，染色体是 存在的，位于染色体上的基因也是 存在。2．在有性生殖过程中， 和? 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。3．在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少 ，而且是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞。4．基因控制生物的 。5．人的体细胞中的染色体为2n，精子和卵细胞中的染色体为 ，受精卵是?。6．子代的每对染色体都是一半来自 ，一半来自?。所以子代具有父母双方的遗传特性。基因的显性和隐性三、出示目标（约1分钟）1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2．增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。学习任务：孟德尔的豌豆杂交实验1．看书32页--34页 ，时间约8分钟，在规定的时间内让学生带着问题看书，然后老师提问。适时的进行点拨、讲解。最后教师出示正确答案。（1）孟德尔选择了关于豌豆的容易区别的七对相对性状作为研究对象。例如高豌豆高约1.8～2.1 m，矮豌豆约0.2～0.5 m。如果高豌豆控制高度的一对基因是AA，矮豌豆控制高度的基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？（2）杂种豌豆为什么只表现高的呢？控制矮性状的基因（a）有没有传给子代呢？（3）如果把杂种高豌豆种子种下去，它的后代将会怎样？这表明什么问题？（4）隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？（5）为什么杂种豌豆种子的后