专题十一 思想方法与创新意识 高频考点 复习课件-高考政治二轮专题复习.pptxVIP

考情分析 高频考点 主干构建 专题训练 跨点整合 关注热点 考点 考题统计 考点1　联系的客观性 2020Ⅰ卷,21题;2019Ⅱ卷,22题 考点2联系的多样性 2020Ⅲ卷,40题(1);2019Ⅰ卷,22题;2018Ⅲ卷,21题;2017Ⅰ卷,22题;2016Ⅰ卷,23题 考点3　唯物辩证法的发展观 2019Ⅰ卷,23题 考点4　矛盾的同一性和斗争性 近五年未考查 考点5矛盾的普遍性和特殊性 2019Ⅱ卷,21题;2018Ⅱ卷,21题;2017Ⅰ卷,20题;2016Ⅱ卷,39题;2016Ⅲ卷,20题 考点6两点论与重点论 2018Ⅰ卷,22题;2016Ⅰ卷,21题 考点7具体问题具体分析 2019Ⅰ卷,21题;2016Ⅰ卷,23题 考点8　辩证的否定观 2019Ⅲ卷,21题 考点9辩证法的革命批判精神与创新意识 2020Ⅱ卷,40题(1);2018Ⅰ卷,40题;2017Ⅱ卷,40题;2016Ⅱ卷,21题 考点10创新的社会作用 近五年未考查 考情分析 高频考点 主干构建 专题训练 跨点整合 关注热点 1. 从近五年考情可以看出,联系的客观性与多样性、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析等都是高频考点 2.高考题多以科技、社会等方面的素材设置情境,以选择题和非选择题的形式进行考查 3.在备考复习中,特别要关注一些科技发展最新成果、共建“一带一路”等热点,运用联系的观点、创新意识与创新的作用等知识加以分析和理解;结合我国改革开放及社会建设的重大举措和最新成就,运用发展的观点、矛盾的普遍性与特殊性的关系、具体问题具体分析等知识进行分析;结合创新驱动发展战略、建设创新型国家等措施,运用辩证的否定观与创新的作用等知识进行分析和理解 主干构建 高频考点 考情分析 跨点整合 关注热点 专题训练 一条主线:坚持唯物辩证法,反对形而上学。 一个根本观点:矛盾的观点。 两大总特征:联系的观点、发展的观点。 四个基本概念:联系、发展、矛盾、辩证否定。 五项方法论要求:坚持用联系的观点看问题,坚持用发展的观点看问题,坚持矛盾分析法,树立创新意识,坚持用唯物辩证法的观点看问题。 要求 要求 要求 引起 构成 动力 环节 环节 创新意识 否定观 发展观 联系观 矛盾观 高频考点 考情分析 专题训练 跨点整合 关注热点 考点1 考点2 考点3 考点4 【高考真题】 (2015全国Ⅰ卷)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明(　　) ①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的　 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的　 ③事物的特性是人们建立新联系的依据　 ④事物在不同的联系中会有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展　 ②文物是中华文化文脉赓续、博大精深的重要物证　 ③作为“活”着的历史,文物对研究文明演进具有重要意义　 ④文物在博物馆的展出丰富和拓展了中华文化的内涵　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 联系观 主干构建 D 高频考点 考情分析 专题训练 跨点整合 关注热点 考点1 考点2 考点3 考点4 联系观 主干构建 原理 内容 方法论 联系的普遍性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围其他事物有着联系, 整个世界是一个普遍联系的有机整体 要求我们用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是客观的。联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系,还是人为事物的联系,都是客观的 要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。同时,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系 联系的多样性 世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移 整体和部分的辩证关系 整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;整体的功能状态及其变化会影响到部分 要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标 部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展 掌握系统优化的方法 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,要用综合的思维方式来认识事物 高频考点 考情分析 专题训练 跨点整合 关注热点 考点1 考点2 考点3 考点4 联