课改观摩与感悟.pptVIP

2、是对学生组成的划分：20%是优秀学生，70%是中档学生，10%是后进学生。一个班50个学生，10个学生是能够自学会的；35个学生是需要通过与同学讨论、老师点拨才能学会的；5个学生是大家帮助的对象，通过小组讨论、老师指导帮助者5个学生完成学习任务。 3．编好用好导学案、训练学案：?? （1）导学案、训练学案的编制要符合新课标要求，重点突出，按“271高效课堂”要求，注意问题设置的层次性。?? （2）导学案、训练学案编制要走程序，提前一周确定好编制人，每周一编制人开始编制学案，周三与两位备课组长和包科领导研讨修改定稿，周四发给各位老师，每位老师都要做一遍，周六最后定稿印发给学生。周一集体备课最后再对学生的使用进行通研，对内容再修改。学校检查用红笔修改了的学案。?? （3）导学案要包括：学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。?? （4）每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。?? （5）每个导学案、训练学案做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。 4.课上教师讲得少了，但需要教师备课所站的高度提高了。课堂上教师把注意力更多地放在课堂引导，倾听点评，知识点拨，方法总结，拓展延伸上。这更需要老师们提前精心备课，发挥集体的优势。 5．每节课都要