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**小学“分层作业”实施方案
一、分层作业的意义：
? 国家教育部明确指出要减轻学生的作业负担。作业是教学的基本环节，有助于知识的巩固与深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。俗话说“十个手指有长有短”，更何况一个班几十名学生。他们之间的差异性是客观存在的，而且这种差异又将是一种可开发利用的资源。针对学生的实际情况，运用“因材施教”、“最优环境”原则，我校决定在数学课堂教学中对个别年级进行分层作业尝试，然后依据实验效果逐步推广。
二、传统作业情况分析：
1.在传统的作业情况中，由于全班同学时间、内容一致，大部分教师所布置的作业，往往要
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