高中政治统编版必修四哲学与文化4.1人的认识从何而来 学案.docxVIP

PAGE 1 第四课 探索认识的奥秘 一、人的认识从何而来 【目标与体系】 认识：含义、形式及关系 认识：含义、形式及关系 认识与实践 认识与实践 实践：含义、特征、实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的 实践：含义、特征、实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的 【活动过程】 活动一：认识的含义、形式及关系 老子提出：“不出户，知天亦；不窥牖，见天道”，“圣人不行而知，不见而名，不为而成”。 荀子提出，没有什么“生而知之”，而是“求之而后得”，认为人的知识和才能并非“天性”，而是后天学习积累而成。 柏拉图提出“认识即回忆”，认为存在一个独立于现实世界之外的“理念世界”，人的知识来源于对其中“理念”的回忆。 上述三种关于认识的观点有何不同？ 难点训练：判断对错 A．感性认识包含错误，理性认识完全正确 B．感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质 C．感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验 D．感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维 E．感性认识比理性认识更可靠、更真实 F．理性认识是对事物规律的认识 G．理性认识以感性认识为前提 活动二: 实践的理解及基本特征 黑格尔：实践是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。 费尔巴哈：理论的活动是真正的人的活动，实践是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动。 杜威：实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。 你怎样看待上述观点？谈谈你对实践的理解。 活动三: 实践是认识的基础 材料 新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，我国政府坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位，迅速打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。政府投入了大量人力、物力和财力加快新型冠状病毒疫苗的研发，其速度之快彰显了中国政府的抗疫决心与实力。 中国新型冠状病毒疫苗的研发过程 2020年1月 成功分离中国首株新型冠状病毒种。 2020年2月 从减毒栽体疫苗、基因工程重组疫苗两条技术路线开展新冠肺炎疫苗攻关。 2020年3月 新冠肺炎疫苗已通过动物实验. 2020年4月 新冠病毒灭活疫苗获批进入临床试验。 2020年5月 接种疫苗的志愿者显示了很好的耐受性。 2020年6月 新冠病毒全人源单克隆抗体进入临床试验。 2020年7月 正式启动新冠疫苗的紧急使用。 2020年8月 新冠灭活疫苗Ⅲ期临床试验全面提速。 结合材料，运用“实践是认识的基础”知识，分析我国新型冠状病毒疫苗的研发过程。 难点提醒： 1.来源≠途径 2.动力的三种表现； 3.实践标准：科学理论不是标准。 【知识归纳】 1.认识是主体对客体的能动反映。 2.感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 3.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 4.实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 5.三种基本的形式：造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 6.实践具有以下三个特点: （1）实践具有客观物质性。实践的主体、实践的对象和实践的手段是客观的。受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 （2）实践具有主观能动性。 有目的、有意识、 “创造” （3）实践具有社会历史性。 处在一定社会关系中、 历史地发展着的, 历史条件的制约 7.实践是认识的基础: （1）实践是认识的唯一来源。(来源唯一、获得认识途径有直接和间接) （2）实践是认识发展的动力。 （实践需要、认识工具、认识能力） （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。（原因？） （4）实践是认识的目的。 【课堂训练】 1．法国的笛卡儿、荷兰的斯宾诺莎是哲学史上的“唯理论”学派的代表，他们认为“感觉给人以欺骗”。英国的培根、霍布斯则认为“理性认识是靠不住的”……。这两个对立派别的共同错误是 A．混淆了感性认识和理性认识的区别和界限 B．否认了感性认识必须上升到理性认识 C．否认了理性认识依赖于感性认识 D．割裂了感性认识和理性认识之间