八年级数学《4.2多边形2》评课稿.docxVIP

八年级数学《4.2多边形2》评课稿 在上周四下午因12学时到二十五中培训，有幸听到林老师的课。 环节一：探究多边形内角和性质，用时22分钟。学生从多方面探究多边形内角和的规律，有的学生从一个顶点出发画对角对角线，把多边形分成（n-2）个三角形，内角和为（n-2）×180；有的学生从多边形的一边上取点与多边形各顶点连结，分成（n-1）个三角形，内角和为（n-1）×180-180，最后化为（n-2）×180；也有的学生从多边形内部任意取一个点与多边形各顶点连结，分成n个三角形，内角和为n×180-360，最后也能化为（n-2）×180；殊图同归。这一环节精彩之处是：在学生探究五边形内角和时，有的学生不按老师的常理出牌，把五边形分成一个三角形和一个四边形来计算；然后在探究六边形的内角和时，就分成一个三角形和一个五边形，依此类推。 环节二：探究多边形外角和性质，用时7分钟。与环节一相似，也是让学生各抒已见。探究出多边形性质。 由环节一、二教师指出：找规律的方法，从特殊到一般。 环节三：两个性质的巩固练习。 有一道题是这样的：一个多边形的`每个内角都是144度，求这个多边形是几边形。如果此题不留给学生思考和发言的机会，按教师的常理思考会用内角和性质：设多边形为n边形，再由（n-2）×180/n=144。再求出n。精彩之处：学生竟然用了外角和性质