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PAGE / NUMPAGES 苏教版课程标准试验教科书数学五班级（上册）教材分析 全册教材支配 一、基本内容 本册教材一共支配了 11?个单元和三个综合综合活动内容。其中： 数与代数领域一共支配了 7?个单元，包括“生疏负数”“生疏小数”“小数加法和 减法”“小数乘法和除法（一）”“小数乘法和除法（二）”“找规律”和“解决问题的策 略”。 空间与图形领域一共支配了 2?个单元，多边形面积的计算和公顷和平方千 米的生疏。 统计与概率领域支配了 1?个单元，即第十单元“统计”。 实践与综合应用领域一共支配了 3?次活动，包括“面积是多少”“校内的绿化 面积”和“了解四周的家庭”。 各个单元主要内容的编排后面结合单元学问分析时再作介绍。 二、编排体例上的一些转变 1．以练习划分单元内部的教学内容。 例如，第三单元“生疏小数”一共支配了三个练习（练习五、练习六和练习七）?。 其中，练习五协作小数的意义和读写方法的教学， 包括?2?课时内容。?第一课时是 协作例?1、例?2?支配的，主要忧虑同学巩固对小数意义的理解，练习小数的读写 方法；其次课时是协作例?3、例?4?支配的，主要忧虑同学巩固对小数的数位挨次、 计数单位及其进率的理解，?练习小数的组成及简洁应用。?练习六协作小数的性质 和大小比较的教学，也包括 2?课时。第一课时是协作例 5、例?6?支配的，主要帮 助同学巩固对小数性质的理解，练习小数的化简和改写；其次课时是协作例 7 支配的，?主要练习小数的大小比较，?并解决相关的简洁实际问题。?练习七协作用 小数表示大数目和求小数的近似数的教学， 也包括?2?课时内容。?第一课时是协作 例?8?支配的，主要练习用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目；其次课时是协作 例?9?支配的，主要练习求小数的近似值。 上述每一课时的内容通常包括 1～2?道例题，相应的“试一试”和“练一练”， 以及若干道练习题。?例题通过细心设计的数学活动，?引导同学把握新的数学学问 和方法，一般有明确的“学问点”。“试一试”一般涉及例题学习的概念的变式，数 学方法的拓宽、?延长，或应用例题学习的学问和方法尝试解决一些难度较小的新 问题。“练一练”指向例题教学中最基础，也是最重要的学问和方法，起巩固和消 化的作用，一般不涉及新的学问点。?练习协作例题的教学，?一般应在课堂上完成， 主要忧虑同学强化生疏、形成技能、进展思维、提高力量，增加爱好。 这样的支配主要有两点考虑。?第一，“学问与技能”目标的弱化是课改以来不 少老师和家长格外担忧的事情之一。 而练习是巩固学问、?加深理解、?形成技能的 必要手段，?是熬炼思维、?培育严谨的学习看法和克服困难意志的基本途径， 是学 习数学的基本方式之一。适当增加练习的机会，能为实现“学问与技能”的目标提 供牢靠的保障。?其次，?由于完成每个练习通常都需要几个课时， 这就为老师更加 机敏地确定每课时的教学内容供应了确定的空间。 2．在一些较大的单元之后支配“整理与练习”。 本册教科书一共支配了六个“整理与练习”。每个“整理与练习”的内容都分为 四个板块，即：回顾与整理、练习与应用、探究与实践、评价与反思。其中，回 顾与整理的关键是唤醒记忆、沟通联系、提升生疏；练习与应用以“用”为目标， “练”为主线，练用结合；探究与实践以动手实践为主要形式，设计一些探究性活 动，引导同学在活动中拓宽思路，?提高自主猎取学问和发觉规律的力量； 评价与 反思重点引导同学反思一个阶段的学习过程与成果， 总结得失，?改进学法，?增加 信念。方式是列出一些评价指标，让同学对比这些指标给☆涂色，实事求是地进 行自我评价。 教材的上述支配，一是为引导同学实实在在地体会学习方式的多样化，增 强依据内容特点选择学习方式的意识；?另一方面也是为了培育同学对学习过程不 断进行反思的习惯，逐步提高他们的自我评价力量。 3．依据学校高班级同学的认知特点，?适当改进了期末“整理与复习”的编排。 期末的“整理与复习”分成五块编写。其中，“数的世界”主要引导同学整理本 册教科书所学习的“数与代数”领域的内容，练习相关的计算，并应用学过的计算 解决一些简洁的实际问题。?“图形王国”主要引导同学整理本册教科书所学习的“空 间与图形”领域的内容，练习相关的平面图形的面积计算，应用学过的面积公式 解决简洁的实际问题。?“统计天地”主要引导同学整理本册教科书所学习的“统计与 概率”领域的内容，练习用复式统计图表描述相关的数据，进一步提高收集、整 理和分析数据的力量，进展统计观念。“应用广角”主要引导同学通过实际调查、 测量和简洁试验，收集信息、沟通信息，并利用信息解决一些简洁的实际问题， 使同学经受综合运用所学学问解决实际问题的过程， 体会数学学问和方法在生活 里的广泛应用价值。?最