《未成年人学校保护规定》全文学习课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 多维度、多视角展开研究。相较学界对于基础教育教育人力资源配置的单一视角研究，笔者从管理学、经济学、教育学等学科视角出发，综合运用文献研究、比较研究、统计分析、人物访谈和案例分析等各类研究方法，将理论分析与实际案例相结合 简可修改约 模板 简可修改约 模板 简可修改约 模板 简约商务11幻忘我去灯1片模板 放映结束，谢谢观看！ 封面页（背景蓝jpg、云朵png、云朵和文字有动画） * * * * 发挥行业产业协会、专家组织的重要作用，积极完善专业学位与职业资格准入及水平认证的有效衔接机制，在课程免考、缩短职业资格考试实践年限、任职条件等方面加强对接。推动专业学位与国际职业资格的衔接，促进我国专业学位人才的国际流动，宣传推广专业学位研究生教育的中国标准，提升我国专业学位的国际影响力和竞争力。 2021年《未成年人学校保护规定》解读PPT —2021年专题学习 2021.06.01 本文首先分析了基础教育教师人力资源配置的研究背景，对基础教育、教师人力资源配置、非在编教师、教育公平理论和委托代理理论进行阐述，分析了国内外关于教师人力资源配置的研究现状，然后对相关数据进行收集分析，得出我国基础教育生师比、教师学历结构占比、教师职称结构占比、师范生占比 教师年龄结构和教师性别结构的结果，再对我国基础教育教师人事制度进行相关研究，结合北京、深圳、重庆、海口四个地区基础教育教师人力资源配置改革的实践案例，对研究结果进行更深入的探讨和原因分析，提出相应的优化基础教育教师人力资源配置的对策和建议 第一章，导论。本章主要阐明了文章的研究背景、研究目的和意义、研究方法、研究思路、创新点和难点。 第二章，理论分析与文献综述。本章首先对基础教育、教师人力资源配置和非在编教师的内涵以及意义进行阐述，对教育公平、委托代理、双因素理论等理论进行分析，然后对国内外教师人力资源配置研究进行文献综述。 第三章，我国基础教育教师人力资源配置的现状分析。本章从基础教育教师人力资源生师比、教师学历结构占比、教师职称结构占比、师范生占比、教师年龄结构和教师性别结构进行分析。 第四章，我国基础教育教师人事制度研究。 第五章，教师人力资源配置趋势分析。 第六章，教师人力资源配置改革的案例分析。笔者主要选取北京、深圳、重庆、海口四地教师人力资源配置改革的案例进行分析。 第七章，主要结论与政策建议。 封面页（背景蓝jpg、云朵png、云朵和文字有动画） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 过渡页上下页进度条图标 内容页 内容页