反冲运动火箭教案1.docxVIP

五、反冲运动 火箭 教材：《全日制高级中学物理试验修订本》第七章第五节 知识目标  1、知道什么是反冲运动，能举出几个反冲运动的实例； 2、知道火箭的飞行原理和主要用途。 能力目标  1、结合实际例子，理解什么是反冲运动； 2、能结合动量守恒定律对反冲现象做出解释； 3、进一步提高用动是守恒定律分析和解决实际问题的能 教学目标 力 1、通过实验，分析得到什么是反冲运动，培养学生善于从实验中总结规律和热心科学研究的兴趣、勇于探索的品质。 德育目标 2、通过介绍我国成功地研制和发射长征系列火箭的事实， 教学重点  结合我国古代对于火箭的发明和我国的现代火箭技术已跨入世界先进先烈，激发学生热爱社会主义的情感。 1、知道什么是反冲。 2、应用动量守恒定律正确处理喷气式飞机、火箭一类问题。 教学难点 如何应用动量守恒定律分析、解决反冲运动。 教学方法 1、通过观察演示实验，总结归纳得到什么是反冲运动。 2、结合实例运用动量守恒定律解释反冲运动。 教学用具 反冲小车、玻璃棒、气球、酒精、反冲塑料瓶等 课时安排 1 课时 教 学 步 骤 [ 演示 ] 拿一个气球，给它充足气，然后松手，观察现象。 导 [ 学生描述现象 ] 释放气球后，气球内的气体向后喷出，气球向 入 相反的方向飞出。 新 [ 教师 ] 在日常生活中，类似于气球这样的运动很多，本节课我 课 们就来研究这种。 （一）反冲运动 火箭 1、教师分析气球所做的运动 给气球内吹足气，捏紧出气孔，此时气球和其中的气体作为一个整体处于静止状态。松开出气孔时，气球中的气体向后喷出，气 体具有能量，此时气体和气球之间产生相互作用， 气球就向前冲出。 2、学生举例：你能举出哪些物体的运动类似于气球所作的运 动？ 学生：节日燃放的礼花。喷气式飞机。反击式水轮机。火箭等做的运动。 3、同学们慨括一下上述运动的特点，教师结合学生的叙述总结得到： 某个物体向某一方向高速喷射出大量的液体，气体或彈弹射出一个小物体，从而使物体本身获得一反向速度的现象，叫反冲运动 4、分析气球。火箭等所做的反冲运动，得到： 在反冲现象中，系统所做的合外力一般不为零； 但是反冲运动中如果属于内力远大于外力的情况，可以认为反冲运动中系统动量守恒。 （二）学生课堂用自己的装置演示反冲运动。 1、学生做准备：拿出自己的在课下所做的反冲运动演示装置。 2、学生代表介绍实验装置，并演示。 学生甲： 装置：在玻璃板上放一辆小车， 小车上用透明胶带粘中一块浸有酒 精的棉花。 实验做法：点燃浸有酒精的棉 花，管中的酒精蒸气将橡皮塞冲出， 同时看到小车沿相反方向运动。 学生乙： 装置：到二个空摩丝瓶，在它们的底部用大号缝衣针各钻一个小洞，这样做成二个简易的火箭筒，在右图中的铁支架的立柱端装 上顶轴，在放置臂的两侧各装一只箭筒， 再把旋转系统放在顶轴上，往火箭筒内各注入约 4mL的酒精，并在火箭筒下方的棉球上注入少量酒精。点燃酒精棉球，片刻火箭筒内的酒精蒸气从尾孔中喷出， 并被点燃，这时可以看到火箭旋转起来。 学生丙：用可乐瓶做一个水火箭，方法是用一段吸管和透明胶带在瓶上固定一个导向管，瓶口塞 一橡皮塞，在橡皮塞上钻一孔，在塞上固定一只自行车车胎上的进气阀门，并在气门芯内装上小橡皮管，在瓶中先注入约 1/3 体积的水，用橡皮塞把瓶口塞严，将尼龙线穿过可乐瓶上的导向管，使线的一端拴在门的上框上，另一端拴在板凳腿上，要使线拉直，将瓶的进气阀与打气筒相接，向筒内打气到一定程度时，瓶塞脱开，水从瓶口喷出，瓶向反方向飞去。 过渡引言：同学们通过自己设计的实验装置得到并演示了什么是反冲运动，那么反冲运动在实际生活中有什么应用呢？下边我们来探讨这个问题。 （三）反冲运动的应用和防止 1、学生阅读课文有关内容。 2、学生回答反冲运动应用和防止的实例。 学生：反冲有广泛的应用：灌溉喷水器、反击式水轮机、喷气式飞机、火箭等都是反冲的重要应用。 巩 水平方向射击的大炮， 炮身重 450kg，炮弹射击速度是 450m/s， 固 射击后炮身后退的距离是 45cm，则炮受地面的平均阻力是多大？ 训 练 1、当物体的一部分以一定的速度离开物体时，剩余部分将获 得一个反向冲量而向相反方向运动，这种向相反方向的运动，通常 小 叫做反冲运动。 2、对于反冲运动，所遵循的规律是动是守恒定律，在具体的 结 计算中必须严格按动量守恒定律的解题步骤来进行。 3、反冲运动不仅存在于宏观低速物体间，也存在于微观高速 物体。 作 P133 T5 业 板 略 书 设 计