部编版道德与法治七年级下册青春飞扬.pptVIP

【点拨】题干明确了自强不息的精神，A体现积极进取、努力拼搏，与自强不息一致，符合题意；B、D体现视死如归、大义凛然，与题干不符；C体现了遇到困难一种办法行不通时，可以尝试用另一种办法解决，与题干不符。故选A。 【答案】A 3．下列事例能体现规划青春路径的有(　　) ①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 ②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” ③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路 ④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ C 4．“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。……报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！”从汪国真的诗中我们能读到(　　) ①乐观自信的人生态度 ②积极进取的人生追求 ③坚韧不拔的意志品质 ④得过且过的随意性格 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 第三课 青春的证明 第1课时 青春飞扬 部编版道德与法治七年级下册 1.了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2.体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3.充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 学习目标 有人说，青春是泪水； 有人说，青春是任性； 有人说，青春是无悔…… 这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 导入新知 一 成长的渴望 活动一：描述青春 大家说出描述青春的词语。 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 合作探究 想一想：你对青春有什么渴望？ 翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 二 飞翔的力量 活动二：展开想象 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。 有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。 活动三：你选择谁 (1)你会向他们谁学习？说说理由。 向那些具备自信的人学习。生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。 (2)青春为什么需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 轮椅姑娘——李玉川 11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23处骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。 由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。 没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。 思考： （1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上 你学到了什么？ 李玉川遭遇事故导致高位截瘫，但她没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院，又考取了中央美术学院的公费研究生。这让我们看到自强不息的李玉川。 使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。 （2）青春为什么需要自强？ 自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克 服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自 强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进 取的精神和持久的坚持。 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，顺畅表达； 学会调节自己的情