06-03ppt二年级体育课件-小篮球运球与游戏 全国通用(1 ).pdfVIP

水平一：二年级 小篮球运球与游戏 • • 如何在课中让学生 “动”起来，如 何让课中的活动更贴切中年级学生的身 心特点，是设计重要切入点。本课意在 能使体育学习活动真正充满 “健身性和 教育性”，通过 “篮球运球”的教学， 促进学生在活动中求得综合能力的发展。 • 为了展现本次课的教学过程，我从 以下几方面去展开。 一、教材分析 开展小篮球活动，可以发展学生的 奔跑能力、快速反映能力和身体的 灵活性，可以培养学生的合作意识 及团结拼搏精神；激发学生对小篮 球运动的兴趣，有助于学生终身体 育锻炼意识的形成。 本课是第一课时，考虑到以上因素， 学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗 浅，所以本课的教学重点定为用手的感 觉控制球，教学难点是手脚动作协调一 致。 • 二、教学目标： • 1、认知目标：通过学习使95%的学生 初步掌握篮球的基本知识、基本技能。 • 2 、技能目标：通过教学，使学生掌握 控球、运球的技能。 • 3、情感目标：在学习和比赛中，培养 学生团结协作、积极进取的精神，激 发学生集体荣誉感和参与运动的热情， 发展个性。 • 三、学情分析 • 针对本次授课对象的特点，这个 年龄段的学生活动能力强，求知欲 强，好胜性强，思维敏捷，反应快。 随着年龄的增长与认知的发展，学 习中的互助合作，自主学习意识和 行为还有待更进一步培养。 为了激发学生对篮球运动的热 爱，本次课我主要通过各种提问、 自练、示范、互动、比赛等教法， 使简单的运球变得有趣、丰富。通 过启发思维、讲解示范、分层教学、 教学比赛等方法来完成教学任务。 • 四、教法与学法 • 〈一〉教法： • 1、启发思维：提问学生：你们玩过 篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易 建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？ 首先唤起他们的求知欲，让他们回忆 篮球场上运动员精彩的动作。由浅深 入启发学生积极思维，对学生进行思 想动员，然后引出本次课的学习内 容——篮球运球。 • 2 、讲解示范：教师讲解示范是体 育教学方法核心之一，教师带有启 发性地讲解示范，不仅能使学生了 解动作的要领、方法和直观正确的 动作概念，而且还能促使学生进行 思维，引起学生学习的兴趣，调动 学生学习的积极性。 3、分层教学：尊重学生个体差异， 实施分层教学。对于有困难的学生， 教师要给予及时的关照与帮助，要 鼓励他们主动参与体育活动，及时 地肯定他们的点滴进步，从而激发 他们爱好体育活动的兴趣和信心。 • 4 、教学比赛：采用运球接力比赛， 使学生在基本掌握运球技能的基础 上让他们适当竞争，提高学生学习 兴趣，这符合篮球本身的特点。在 比赛过程中既锻炼身体、掌握运球 技能，同时检验学生学与致用的能 力，培养学生团结合作，使学生在 技术、素质、心理、生理上都得到 提高。 • 〈二〉学法： • 1、体验：通过老师的启发和学生的自 主练习，充分调动学生学习的兴趣， 较好体现学生的主体作用。 • 2、个性化：完成和自己能力相适应的 教学内容，充分展示不同的运球形式， 体现学生个性化，发掘学生潜能。 • 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮 球的乐趣，发展学生力量素质，提高 学生的练习兴趣。 五、教学程序 • 1、热身部分 • 按人体的运动规律，人体的运动 状态是一个逐渐增强的过程。课前的 热身运动是必不可少的，是为了让学 生的身体状态很快适应课的学习技能 部分的运动强度，同时也是预防运动 损伤的最好手段。以至在学习开始前 采用螺旋跑和球操作为准备活动，导 入热身阶段。 • 2、学习技能部分 • 这一部分是课的主体部分，是 解决 “教与学”的重要部分，在教 学过程中，应以学生的主动参与、 积极参与和合作学习为主，以快乐 学习为主的方式。 （1 ）激发思维：通过老师提议， 让学生充分发挥想象力，结合图 片练习，尽量展示自己的运球方 法。 （2 ）讲解示范：通过教师的讲解 示