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小学一年级数学教学方案优秀案例 小学一年级数学教学方案1 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2。通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点：激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 数学活动一 教师自我介绍 1师生问好 2谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 3教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的? 数学活动二 了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。” 这个故事大家很熟悉，它已经收录在的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯，听说过吗?我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢! 2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 数学活动三 学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒，铃声响轻轻进教室。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 数学活动四 学习小组的建立 1、划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现的同学为下周的学习小组组长。 2、合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 数学活动五 课中操训练 小白兔，蹦蹦跳小兔跳 小鸭子，嚘嚘嚘双手放前作鸭子嘴巴状 小金鱼，游啊游双手作小鱼游状或者在腰部摆动 小朋友，拍拍手拍手 安安静静齐坐好!放好手，坐好。 小学一年级数学教学方案2 教学内容： 教材第51页的相关内容。 教学目标： 1.通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2.通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 3.培养学生间合作能力、探究精神。 教学重点： 在活动中感悟位值思想。 教学难点： 在活动中感悟有序思考的价值。 教具准备： 两位数的数位表，4个小圆片，投影片。 教学过程： 一、谈话导入 1.今天我们用珠子和数位表上一节数学课。 2.复习。 [教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位?个位第二位叫什么位?十位 教师拿出一个数字卡片1放在个位表示多少?一个一 若数字卡片1放在十位上表示多少?一个十 教师强调：1放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百] 二、在操作中感受位值思想 1.出示两个小圆片，学生拿出相应学具现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。] 2.为什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同? 因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2十一，十位上的两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。 看来小圆片在数位表中所在的位置太重要了，我们把圆片挪来挪去就表示大小不同的三个数，分别是2、11和20。 3.出示三个小圆片，学生拿出相应的学具分小组学生动手操作，摆出的数各表示什么? [学生小组合作后汇报：用3个圆片可以摆出5个数。分别是3、12、21和30。你知道怎样摆能表示最小的数吗?怎样摆能表示的数?] 4.若4个小圆片呢?学生继续动手摆摆出的数各表示什么。 5.在操作中学生体会有序思考 教师提问