心理委员培训一.pptxVIP

心理委员，你准备好了吗2010年3月心理委员培训2010年3月主要内容介绍心理委员工作的意义介绍心理委员的职责怎样做好心理委员工作一些心理健康常识心理危机干预常识2010年3月一、我们的责任2010年3月一、班级心理委员工作的意义是开展心理健康教育的需要开展学生心理自助的需要 2010年3月 面向全体学生、提高学生心理素质是学校心理健康教育的着眼点。 心理学校健康教育工作以“面向全体、重在发展”为基本观念，关心广大学生的心理健康发展、提高心理素质、促进成才是学校心理健康教育工作的着眼点。因此，学校心理健康教育工作要摆脱医疗部门“防病治病”的医学模式，突出教育和发展的特色和核心——即以教育和培养学生的有利于其成才和发展的心理素质为主题；学校心理健康教育和研究要把广大学生作为工作对象，而不是只关注少数有心理障碍的学生；学校心理健康教育工作要根据学校特点和学生实际，探索更加积极、主动、全面的心理健康教育途径和方法。心理健康教育只有更多的学生参与，才有活力，才会有更好的效果。2010年3月关于朋辈辅导： “朋辈辅导”：是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。当助人者拥有一定的心理健康知识和心理辅导技巧时，这种互助的功能将发挥得更好。2010年3月“朋辈辅导”成效显著：(1)、能有效地减少心理问题的发生。(2)、能有效地控制心理问题的发展。(3)、能及时进行危机干预。(4)、增强学校心理健康工作的主动性和针对性。(5)、能活跃校园文化，形成积极、互助、关怀的校园氛围。2010年3月心理委员的主要工作任务： 心理健康教育最终目标是帮助学生获得心灵成长，人格完善，使其能够越来越独立，能够对自己负责，敢于面对生活，善于处理人生的各种命题。学校的心理健康教育要从学生的实际需要出发，为了全校一切学生的心理健康而努力。心理委员要围绕这样的工作目标积极地开展工作。 心理委员即是一个学习者，也是一个实践者；是一个心理健康的自助者，也是一个心理上的助人者；是一个悄悄的信息传递员，也是一个大声嚷嚷的宣传员。班级心理委员是校园的心理卫生使者。2010年3月 第一是宣传心理健康知识； 第二是帮助有心理困惑的学生学会自助； 第三是及时反馈同学中存在的心理问题和心理需求； 第四是要积极组织促进同学交往和身心健康的活动； 第五是参与全校性心理健康系列活动和日常服务工作。2010年3月心理委员基本素质要求：（1）、关心集体、关心同学，理解热爱心理健康教育工作，热心为他人服务，有奉献精神。（2）、个人具有良好的心理素质。个性比较沉静，情绪稳定；善于合作，保密诚实；善解人意，人际关系好，良好的语言沟通能力，敏锐的观察能力。（3）、工作责任心强，具有良好的道德品质。（4）、接受基本心理专业知识和技能的培训，具备基本的心理健康知识。（5）、学业成绩较好，并具有个人专长。如：文字撰写、美术编辑、电脑操作、活动组织、剧本编写和电影评论等等。2010年3月学生心理委员的职责： 2010年3月（1）、在班级同学中广泛宣传心理健康的知识，帮助全班同学培养良好心理素质。（2）、组织开展促进班级同学交往和身心健康的活动，积极配合心理健康教育中心、心理健康互助协会开展工作。（3）、加强与辅导员、班主任以及心理咨询室的联络，及时反馈同学中存在的心理问题和心理辅导的需求（信息传递员）；（4）、开展朋辈心理互助活动，解决同学中出现的一般心理困惑和情绪问题；（心理上的助人者）（5）、帮助有心理困惑的同学学会自助，指点寻找心理辅导、心理救助的途径；（6）、参与心理危机干预的预警工作，发现有同学处在心理危机、应激状态或发现心理明显异常学生时，在第一时间内向辅导员和心理咨询中心老师报告。(烽火台、了望哨)。（7）、定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动。（8）、积极维护自身良好的心理素质。2010年3月心理委员的工作方法：2010年3月心理委员的工作特点：（1）自发、义务性。（主动，责任，不要把自己只看成是一个普通的班干部） （2）亲情、友谊性。（广交朋友，关心和同情）（3）简便有效性。（处理日常工作、学习、生活中常见的心理矛盾和心理困惑，不是当心理专家）（4）直接干预性。（预防心理危机）2010年3月心理委员的四种角色：一是班级同学的知心伙伴，二是班级学生的心理观察员，三是班级心理活动的组织者，四是学生与老师的心理信息传递员。2010年3月具体的工作方法和要求：2010年3月（1）起到良好的“桥梁”作用。留心观察班级同学中存在的心理问题，及时向辅导员、班主任、心理咨询中心老师汇报，并配合工作，防止心理问题加重和防止恶性事件的发生。（2）积极学习助人、心理学方法帮助自己的同学。鼓励班级同学正视心理教育的重要性，解除对心理咨询的误解与顾虑，宣传科学排除心理压力的方法，鼓励同