《荷塘旧事》教学设计1.docxVIP

《荷塘旧事》教学设计 教学目标： 1、品读本文中荷塘景色的美，欣赏课文中精彩的比喻句。 2、读写结合，初步学习抓住景物的特点，运用比喻的修辞手法描写景物的方法。 教学重难点： 读写结合，初步学习作者描写荷塘景色的方法：抓住景物的特点，运用比喻的修辞手法描写景物，做到学以致用。 教学准备：PPT课件 教学时长：30分钟 教学过程： 一、导入： 小游戏，看图片，猜所学过的内容。 过渡：齐读课题，从文章的题目可以看出课本是从两方面来描写的。一方面是描写荷塘，一方面是叙述旧事。 作者曾在文中写过这样一句话：“我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐美和人类淳朴的爱。” 今天，我将带领大家再次走进《荷塘旧事》去感受文中荷塘的美丽景色，请同学们翻开书60页，让我们来回顾一下，文章中描写荷塘美丽景色是哪几个自然段呢？（2-4段） 下面就让我们去美丽的荷塘饱饱眼福吧，请看自学提示。 二、讲授新课，读与写相结合 1、出示自学提示： ①读：自由读课文2-4自然段，在自己感兴趣的地方多读几遍。 ②画：画出你认为最能突出荷塘景美的句子。 ③说：把你最喜欢的描写荷塘景美的句子，通过朗读的方式分享给大家，并说说你为什么喜欢这个句子。 2、生自学，师指导 3、生汇报读句子，分享，说喜欢的原因。 出示句子，一边读一边领会作者描绘的生动形象。 ①月朗风清的夜晚 （静） ②来到塘