《红楼春梦》教学设计1.docxVIP

8*红楼春趣 教学目标： 认识“恰、屉、嫣”等9个生字，读准多音字“喇”。 用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。 感受故事中的人物形象。 教学重点： 运用学到的阅读名著的方法读课文，了解课文内容。 教学难点： 在了解故事情节的基础上感受鲜明的人物形象，体会阅读名著的快乐。 教学准备： 多媒体课件 教学课时：1课时 一、启发释题，激发兴趣。 1、同学们，谁来背一背高鼎写的《村居》一诗？哪一句提到了风筝呢？ 学生回答（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢）。是的，这里的“纸鸢”就是指风筝，清代大文学家曹雪芹在他的著作《红楼梦》中多次写到风筝，现在让我们读读曹雪芹对放风筝的精彩描述吧。出示资料，了解《红楼梦》和曹雪芹。 2、板书课题，齐读课文题目，（板书《红楼春趣》）。 3、这个题目是后人所加，谁能猜猜题目的意思。 二、初读课文，感知内容。 自读课文，初步感知。请同学们　按照我们所学阅读古典小说方法， 自主学习课文内容。 1、自由朗读课文，疏通生字词。 2、课文中有哪些人物，你觉得中心人物是谁？ 3、标出自然段，说一说课文主要讲了一件什么事？ （二）自学检查，学生交流。教师相机引导并小结。 1、我会读 恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 桥墩 宝钗 宽敞 晴雯