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精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 SMART 智慧教室解决方案 北京大恒创新技术有限公司  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.前言 5 1.1背景 5 1.2意义 5 1.3特点 6 2.系统设计 7 2.1系统架构 7 2.2设计原则 8 2.3设计目标 8 3课堂应用类型 9 3.1普通交互式课堂 9 课堂描述 9 课堂拓扑图 11 课堂应用 11 课堂构成 20 设备清单 20 3.2专业交互式课堂 21 课堂描述 21 课堂拓扑图 23 课堂应用 23 课堂构成 27 设备清单 30 3.3智慧交互式课堂 30 课堂描述 30 课堂拓扑图 34 课堂应用 34 课堂构成 45 设备清单 48 3.4幼教交互式课堂 49 课堂描述 49 课堂拓扑图 52 课堂应用 53 课堂构成 58 设备清单 61 3.5学科交互式课堂 63 课堂描述 63 课堂拓扑图 65 课堂应用 66 课堂构成 69 设备清单 69 4用户培训 70 4.1培训策略 70 4.2培训目标 71 4.3培训阶段 71 4.4培训方式 73 4.5培训大纲 73 5成功案例 74 5.1 SMART 示范校 74 5.2 部分用户清单 77 公立部分幼儿园 77 私立部分机构 78 国际学校 78 5.3各课堂客户图片展示 79 6公司简介 80  1.前言 1.1背景 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。根据《国家中长期教育改革发展纲要（2021-2022）》、《教育信息化十年发展规划（2021-2022）》、《数字校园示范校建设指南（试行）》强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 1.2意义 课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的讲解环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题，已经不适应现代化教学的需要。随着信息技术的发展，新的教育技术手段不断涌现，教学模式也在不断发生变化，逐渐从单纯的知识传授向素质培养方面转变，从教师的宣讲向教与学的互动方面转变，从固定模式教学环境到移动可便携模式教学环境方向转变，从单一学生独立思考与完成模式向单人独立思考和小组合作协同模式方向转变。因此，智慧课堂作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，综合解决教育教学过程当中遇到的问题，增强师生互动能力，从而提升综合教学质量。智慧课堂正是在这种趋势下逐渐融入到现代化课堂教训环境中并推广应用。 1.3特点 智慧教室系统整合教学过程的课前、课中、课后、课外各环节，使用多种硬件平台，通过网络互联，将教师端与学生端、教师资源与学生资源，教育云资源等多种平台连接起来实现无差别实时全方位的互动教学模式。与传统教学模式相比，智慧教室的教学模式改变包括如下内容，如下图。 智智慧课堂系统的特点 升级传统教学，促进教师整合资源和教学能力，提高学生知识应用能力、自主创新思考能力、探究学习合作协同能力。 无线多屏互动技术，学习与分享同步，权限控制、跨平台多点交互。 情景创设与活动工具，助力教师针对性制定更高效的交互课堂。 小组合作协同模式与即时反馈融合，快速呈现结果。 个人学习空间满足进阶式教学 多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端。 课堂反馈更及时 智慧课堂允许学生和教师在开课前掌握预习情况，并在课堂上导入课前作业进行讲评，老师主持与指导学生进行探究式小组教学活动，通过课堂及时反馈系统生成质量报告。 2.系统设计 2.1系统架构 SMART 智慧教室是依托SMART 硬件系统、应用软件系统和资源平台整合构建的新型课堂交互教学系统。 2.2设计原则 SMART智慧教室系统设计整体上遵循以下的原则进行规划。 统一性：整个系统采用SMART