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第八单元 我锻炼 我健康 ——平均数 教学目标： 1、通过生活实例，理解平均数的意义，学会求“平均数”的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。 2、在具体的统计生活中，学会分段整理的方法，同时对两种数量进行数据统计，认识分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的判断和预测。 3、在解决具体要求问题的情境中，通过整理数据，分析数据，体会学习统计知识的必要性。 4、在探索知识的过程中，发展数据分析观念，提高运用数据分析问题、解决问题的能力。 本单元是在学生学习了简单的统计图、单式统计图的基础上进行学习的。 教学重点是平均数的意义、求平均数的方法和复式分段统计表。 教学难点：理解平均数的意义和复式分段统计表。 课程标准要求：1、会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法收集数据。 2、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。 信息窗1 问题1：谁的投篮水平高？ （学习平均数的意义） 问题2：你会计算他们仰卧起坐的平均成绩吗？（求平均数的方法） 第一个红点，是探索认识单式分段统计表。绿点是巩固单式分段统计表的方法。 第二个红点是通过比较哪个队的成绩好些，认识复式分段统计表。 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 7号运动员参加了3场小组赛，分