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- 约 55页
- 2021-06-04 发布于河北
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生物课程改革现状和有关问题的思考;生物课程标准实验概况;实验区的经验;实验区的经验;前进中的问题;关于科学素养问题;关于生物科学素养问题;关于知识教学的问题;制订课标时对知识教学的基本考虑;制订课标时对知识教学的基本考虑;制订课标时对知识教学的基本考虑;制订课标时对知识教学的基本考虑;制订课标时对知识教学的基本考虑;制订课标时对知识教学的基本考虑;关于知识与能力、情感的关系;关于能力培养;关于能力培养;关于提出问题的能力;;;;关于作出假设;关于科学方法;探究实验有哪些类???;探究实验有哪些类型;什么是对照实验;如何区分对照组和实验组?;做探究实验都要设置对照吗?;什么是变量?;关于如何引导学生讨论;关于科学技术社会;关于创新精神和实践能力;关于教学目标设计;如何理解和使用目标行为动词;如何理解和使用目标行为动词;能力目标和情感目标的表述;关于课程资源;关于评价;课时不够怎么办;遇到回答不了的问题怎么办;大班额与探究性学习矛盾吗;教材的配套品种有哪些; 素质教育新学案
供学生使用。编者为课程专家、人教版教材试验区有经验的优秀教师和教研员。每节包括3部分内容:知识点拨与学法引导、自我评估和资料下载。“知识点拨和学法引导”又分为学习目标和实例引路两部分。“自我评估”分为达标自查和拓展研究。
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