2021年同等学力心理学简单题及答案.docxVIP

测量心理学： 简述拟定内容效度办法P381-382： 答：拟定内容效度办法： 专家判断：专家对测验题目与原定内容范畴符合性做出判断。 记录分析：内容效度可由一组被试在独立取自同样内容范畴两个测验复本上得分之有关来作数量预计。如有关高，普通可推论测验有内容效度。 经验法：普通来说，测验总分和题目通过率随年级而提高，便是测验具备内容效度证据。 简述测验阐明书应涉及重要内容P351： 答：测验阐明书涉及重要内容： 本测验目和功用。 编制测验理论背景以及选取题目依照。 测验实行办法、时限及注意事项。 测验原则答案和评分办法。 常模资料，涉及常模表、常模合用团队及对分数如何做解释。 测验信度效度资料，涉及信度系数、效度系数及这些数据是在什么情境下得到。 简述影响测验信度重要因素P375： 答：影响测验信度重要因素： 受试者方面：身心健康、动机、作答态度等。 主试者方面：不按规定实行测验，制造紧张氛围，评分主观等。 测验内容方面：试题取样不当，内部一致性低，题意模糊等。 施测情境方面：测验现场条件等。 被试样本： 团队异质性 团队平均水平 题目数量：普通来说，在一种测验中增长同质题目，可以使信度提高。 测验难度：若测验对某团队太难或太容易，则分数范畴将缩小，是信度减少。 间隔时间：两次测验相隔时间越短，其信度系数越大。 简述测验原则化重要含义P350： 答：为了减少误差，就要控制无关因素对测验