《桂花雨》教学设计.docxVIP

五年级语文《桂花雨》教案 教学目标： 　　1．知识与技能 　　（1）认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、提前、香飘十里”等词语。 　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 　　（3）启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事，训练学生的思维能力和语言能力。 　　2．过程与方法 　　通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 　　3．情感态度与价值观 　　通过感情朗读，体会作者对故乡的思念之情。 　　教学重点： 　　抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。 　　教学难点： 　　体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 　　课时安排：一课时 　　教学过程： 　　一、谈话引入。 　　1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更 　　是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 　　板书课题。 　　2．简介作者：琦君（1918—）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同