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新一代数字校园的数据环境建设 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 新一代数字校园的 数据环境建设清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴 jdx@ /二○○七年六月 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 提 纲新一代数字校园建设理念C 高校信息化进入信息集成阶段 CC 新一代数字校园建设理念顶层设计方法与信息资源规划 集成数据环境建设探索数据管理的实践 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 高校信息化进入信息集成阶段集 成 度 信息集成 需要 数据整合 应用集成 要求 数据交换统 一 身 份 认 证 数 据 交 换 门 户 系 统 集 成 财 务 系 统 集 成 学 生 系 统 知 识 管 理 系统集成 很少考虑 数据共享网 络 管 理 局域网建设 单机版应用 网 络 计 费 电 子 邮 件 办 公 自 动 化 教 务 管 理 财 务 管 理 支 付 平 台 信 息 检 索 电 子 证 书 权 限 管 理 网 上 支 付 集 成 数 据 环 境 行 业 社会集成 集 成 信 息 信息集成 门 户 应用集成 系统集成 2007-5-29 92 94 96 98 00 02 04 06 08 10 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 高校信息化进入信息集成阶段在信息集成阶段，用户对信息服务的要求越 来越高：C 对业务的信息化支持更加深入： “局部信息化” - 简单的“数据管理” 持” “全面信息化” - “电子校务”、“决策支 C 信息化关注的重心发生转移： 关注应用系统的功能； 关注业务部门管理的数据； 关注以用户为核心的信息服务。 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 高校信息化进入信息集成阶段然而，我们面临的却是多年来积累的大量分 散的信息系统与数据――C 孤立而不关联的数据库； C 缺乏全局的数据视图； C 缺乏统一的信息标准； C 缺乏统一的数据管理。 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 高校信息化进入信息集成阶段彻底消除信息孤岛，有效整合现有、及未来的业务 系统的数据已成为当前信息化建设的重中之重！ i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 新一代数字校园建设理念新一代数字校园的特征：C 以用户为核心组织信息资源与服务，以提高用户工作 效率为目的； C 以信息资源的开发、共享、利用为目标建设信息系统， 充分发挥信息资源的作用； 增加对于教学、科研活动的支持； 增加对于业务过程的支持，实现信息的采集、加工、管 理与利用的全过程(双向交互的电子校务); 加强对于信息的综合利用，如统计、分析、评价、决策 支持； C 以构建与现实校园有机衔接的数字空间为重心，实现 跨部门的校级业务系统； 加强顶层设计，建设一体化数字校园； 注重流程整合，贯通现实与数字空间。 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 新一代数字校园建设理念新一代数字校园建设目标：C 以人为本的用户环境： 建立按需访问的用户界面； 建立个性化的用户应用环境； 建立全局的用户权限模型。 C 关联的应用环境 : 业务系统的合理划分，系统间的规范访问； 跨业务系统的信息内容关联、管理流程关联、信 息服务关联，实现全局畅通的信息流。 i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 新一代数字校园建设理念新一代数字校园建设目标：C 集成的数据环境： 运行数据库――支持教学、科研、管理与服务C 根据职能域划分主题数据库，按主题数据库存储、管理， 实现数据的集成化与有序性； C 建立数据元标准，建立全局(语义)数据视图，确保数 据的标准化与准确性； C 建立畅通的数据共享机制，实现全局数据交换与共享， 保持数据的高度一致性； 数据仓库――决策支持 归档数据库――历史归档 机房、网络、服务器、备份、安全、数据库、系 统软件、应用软件、…… C 高可用的运行环境： i关于新一代数字校园的数据环境建设/i 新一代数字校园建设理念新一代数字校园建设思路：C 通过信息资源规划，加强顶层设计； 建立高校的业务模型、功能模型、数据模型、用 户模型、权限模型、信息模型和数据标准； C 强化统一建设，设计统一的系统架构； 数据、流程、技术，信息系统三要素； 通过三要素的分离，实现业务与技术发展的无关 性，达到良好的可扩展性； C 整合数据资源，构建集成数据环境； C 分析用户行为，规划