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精品文档 精品文档 精品文档 人教版小学数学一年级下册《认识人民币》教学反思 xxxxxx小学xx 课前准备： 由于是借班上课，为此在课前利用了小猪讲堂积蓄罐来激发学生的学习兴趣，存入更多的好习惯，就要让孩子知道好习惯是伴随孩子一世的良朋。 第一环节：教学认识 1元及1元以下人民币 （1）一年级的孩子对人民币已有一定生活经验，于是设计提问“你们认识人民币吗”，学生都很自豪地回答“认识！”，激发了学生的积极性。可是，并不是每个孩子、每张人民币都认识，所以在开展“认一认”活动时，我提出2人一 组仔细看一看、摸一摸，说一说你认识哪些？还要说一说你是怎样辨认的?”使学生在合作交流中自觉的进一步认识了人民币。 2）同桌合作交流后反应，请学生“上来向大家介绍你认识的人民币”，进而追问：“你们怎么知道每张人民币是多少钱呢？”学生的思维由发散指向集 中，指出认识人民币的方法，达到授之以“渔”的目的。 渗透爱惜人民币的思想时，力争自然的，避免僵直的说教，当学生介绍人民币提到到国徽时提问：“看到国徽你想到了什么？”学生回答想到了国家、我们国家的国旗、天安门等等，自然就有孩子想到“要爱惜人民币”。（3）最后以一个抢答的游戏来稳固认识这些人民币，进而引出人民币的单位教学。 4）对人民币进行分类，深入认识。学生四人一组，分一分，说一说，比一比，汇报交流。 5）数钱（达成教材做一做第一题）。 小红、小明、天天