(公开课)圆的标准方程教育方案方案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页，共 4 页 4.1.1 4.1.1《圆地标准方程（第 1课时）》教学设计 教材分析 ： 圆为解析几何中一类重要地曲线， 为在学生学习了直线与方程地基础知识之 后，知道了在直角坐标系中通过建立方程可以达到研究图形性质， 圆地标准方程正为这一知识运用地延续， 在学习中使学生进一步体会数形结合地思想， 形成用代数方法解决几何问题地能力， 为进一步学习圆锥曲线地基础； 对于知识地后续 名 学习，具有相当重要地意义； 师 归 学情分析 ： 纳 总 圆为学生比较熟悉地曲线， 初中平面几何对圆地基本性质作了比较系统地研 结 | 究，本节之前又学习了建立直角坐标系求直线方程地方法， 这些都为本节课地学 | 业学 习奠定地必要地基础；再者，经过必修一、必修二地学习，高一学生对高中数学 业 成有 学习地基本方法也有了一定地体验与了解，具备了初步地观察、类比、归纳、概 成 ， 更 括、表达能力；通过五种直线方程地学习， 对坐标系下建立方程进行了反复训练， 上 一 这些都为本节课地学习做了能力与方法上地准备； 层 楼 教法分析 为了充分调动学生学习地积极性，本节课采用“问题－探究”教学法，用 环环相扣地问题将探究活动层层深入， 使教师总为站在学生思维地最近发展区上 . 启发学生思考问题，理解问题，解决问题；教学目标 ： 1．知识与技能 ）会推导圆地标准方程 ,掌握圆地标准方程