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有关农村中学管理论文 《 农村中学管理初探 》 摘要:要办好一所学校关键是校长,校长要团结使用好周围的一班人,处理好与各方面的关系,游刃于纷繁复杂的事件中,贯彻其办学理念,办好一所学校,造福一方。 关键词:农村中学,教育,管理,校长,团结一班人,处理各方关系。 要办好一所学校关键是校长,江泽民同志曾经指出“学校的校长在精心培育人才方面负有特殊的责任”。李岚清也多次指出“一个好校长带领一批好教师就能办一所好学校”一个学校的办学理念的贯彻实施取决于学校决策层的一班人,尤其是学校的校长。作为一个农村中学的校长,怎样做才能在学校纷繁复杂的事件中做到游刃有余呢?这便是摆在大多数校长面前的一大课题。 一、团结使用好周围的一班人 管理的最终目的是为了不管理,“不管理”不是不需要管理,而是不需要面面俱到,事必躬亲。这就需要在学校校长的统一领导下各负其责,发挥各职能部门的作用。尽心尽力地做好各自的本职工作。而不是各行其是。学校工作千头万绪,但总的说来主要是两大块:一是教育教学工作,二是后勤工作。 1.教学工作:学校的中心工作是教学,因此教导处是至关重要的一个部门。它犹如前方打仗的参谋部,作训处。学校各科教学计划的制定、实施,教师教学工作的形成性评价,对教师在教学过程中的奖勤罚懒等等,都是教导处的工作范畴。学校的一切工作都要围绕教学工作进行。校长主要是给教导处提出目标,要求,其他的不要过多地干涉教导处的事务。教导处有什么力所不能及的事件,校长要积极给予支持,帮助。做好教导处的后勤部长。如与兄弟学校在教学上的沟通等。 2.后勤工作:后勤是学校管理工作的重要组成部分,担负着十分重要的任务。它是学校各项工作的基础和保障,是学校领导密切联系群众的纽带。古人云:“三军未动,粮草先行”。虽然学校的正常运转不可与军队同日而语,但究其实质可以说是大同小异。后勤能否切实保障教育教学工作的物质需要,是其服务职能能否体现其影响大小的关键。由于办学的规模化,大多数学校的师生员工大都居住在校内,后勤能否保障并改善他们的必要的生活条件,解决其后顾之忧,直接影响到学校各方面工作的正常开展,甚至影响到一线教职员工的工作积极性与安定团结。因此学校领导对后勤工作的完善很有必要。作为校长对其后勤工作的管理应本着抓大放小的原则,在大是大非问题上由学校决策,其它的应让分管领导去执行实施。 3.其它工作:学校除了教学后勤两大块之外,还有其它许多部门,如团支部,政教处,教代会等。 无论哪个职能部门,都要让他们清楚地认识到:在其位,谋其政,行其权,获其利,惩其误。 二、处理好与各方面的关系 学校事件千头万绪,纵横交错。夸张一点讲,它犹如人身体上的神经网络,无论哪一种关系处理得不好,都犹如人体的某条神经出了毛病一样,会给身体带来不适的感觉,甚至引起大病缠身。因此冷静地处理好与各方面的关系,便是校长的领导艺术。 1.处理好与教育行政部门和政府的关系 学校要服从上级部门的领导,在上级主管部门的正确领导下开展工作,坚决贯彻执行上级的指示精神,上级主管部门有绝对的人事任免权,政府和教育行政部门是学校的领导,对学校实行宏观调控,学校要运用恰当的公关手段,搞好与政府及教育行政部门的关系,学校应采取主动合作的态度,其目的是沟通上下级之间的联系,让政府和教育行政部门随时了解学校,及时给予指导和帮助。 学校应经常向政府及教育行政部门汇报学校的情况,如呈送学校工作报告,或就有关问题到政府机关口头汇报,请示等,利用学校重大活动,如学校庆典、开学典礼、毕业典礼,大型体育、文娱活动等,请党政领导人或主 管部门的负责人参加,通过活动接触增进相互了解,使他们在这些活动中了解学校的实际情况,便能及时就遇到的问题给予指导和帮助。如人事协调,学校周边环境的协调,教师公寓地皮的协调等,同时,学校要配合政府做好与学生家长的沟通工作,在一定程度上,学校也是政府和人民群众的纽带。 2.处理好与当地社区群众的关系 按理说,学校与群众的关系,是指学校与学生家长的关系,然而,由于学校地处农村,难免学校周边的群众与学校出现一些不必要的磕磕碰碰,对于群众的一些正确意见,学校应予以接受,若群众有一些对学校暂时不理解的,学校应予以正确的疏导,以理晓之,实行“芳邻”政策;但也不能排除那些别有用心的群众,想达到其个人的目的,而与学校纠缠的现象,这就得与当地政府部门取得联系,请求其协调,妥善处理。同时,学校自身也要完善其门卫制度,若有故意滋事者,当强行拒之于大门之外,必要时请求公安部门以法绳之。 3.处理好与教师的关系,科学地管理教师 学校领导与教师成年累月地相处在一起,处理好与他们的关系至关重要,古