第3节 通过体液调节.ppt

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概念:一个系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作,这种调节方式称为反馈调节。

目录 1.激素调节的案例·1 血糖平衡调节 2.激素调节的发现和概念 促胰液素的发现 3.激素与内分泌腺 内分泌腺及其作用 判断 1.垂体可以分泌促甲状腺激素释放激素。 2.血糖的调节受下丘脑的控制。   判断 3.促性腺激素和性激素都可以促进排卵。 4.可以通过检测血样中甲状腺激素的含量来推断是否患甲状腺疾病。   1.激素调节的案例·1 血糖平衡调节 血糖调节 来源·去路 调节方法 三来四去 食物中糖消化吸收 肝糖原分解 非糖物质转化 来 氧化分解提供能量 合成糖原 转化为非糖物质 去 尿糖(异常) 增加去路 减少来源 高 增加来源 减少去路 低 以体液调节为主(特例) 升 调节方式 胰高血糖素/肾上腺素 作用:P26,促进肝糖原分解,并促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度上升。 胰岛素 作用:促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 降 神经-体液调节 参与的激素 物理模型P26 概念:一个系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作,这种调节方式称为反馈调节。 乙—— 丙—— 反馈调节机制 胰岛 肝脏 技巧 数学模型 (1)图中表示胰岛素含量变化的曲线是______。 (2)出现ef段变化的原因是__________________ ______________________________________________ ,f点之后不能持续上升是因为机体内存在________调节机制。 分析 乙 血糖含量上升, 刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加 反馈 (3)bc段下降的原因是:________作用于组织细胞,使后者____________ __________________。 胰岛素 加速摄取、 利用、储存葡萄糖 技巧归纳 1.肌糖原不能直接分解。 2.尿糖是异常情况,但不代表就一定是糖尿病。一次性摄入糖过多也会尿糖。 3.胰岛素的靶细胞是全身的组织细胞;胰高血糖素主要是肝细胞。 技巧归纳 4.血糖的来源和去路最主要的是第一条,即食物中糖的消化和吸收,氧化分解提供能量。 5.感受血糖变化的细胞:下丘脑细胞、胰岛A细胞、胰岛B细胞。 6.什么时候答①神经-体液调节,②反馈调节什么时候③分级调节?直接问答①,出现例子答②/③。 技巧归纳 7.怎么答反馈调节的意义?(指负反馈) ①维持××含量的相对稳定,维持机体(生态系统)内环境稳态(必答); ②避免物质和能量的浪费。(看情况答) 理解 8.所谓负反馈调节,就是仅能减弱变化幅度,但无法改变变化方向。 9.分泌胰高血糖素的是胰岛A细胞(绿色),在周围;分泌胰岛素的是胰岛B细胞(黄色),在中间。 2.激素调节的发现和概念 促胰液素的发现 发现/概念 沃泰默VS斯他林贝利斯的实验 结论:该过程是一个非常顽固的神经调节 1.沃泰默 盐酸注入小肠→胰腺分泌胰液 盐酸注入小肠,切除通向小肠的神经→胰腺分泌胰液 2.斯他林和贝利斯 盐酸+小肠→研磨→注入静脉→胰腺分泌胰液 结论:胰液分泌的过程是体液调节过程 斯他林贝利斯的实验 1.促胰液素是第1种被发现的激素。 2.实验的关键是:将黏膜和稀盐酸混合磨碎,并将提取液注射到同一条狗的静脉中。 3.促胰液素的靶器官是胰腺,分泌细胞是小肠黏膜。盐酸能够刺激其分泌。 4.促胰液素的分泌的调节方式是神经-体液调节。 激素调节 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节。 注意与体液调节相区分。 内分泌腺与外分泌腺的比较 种类 导管 分泌物的排出 外分泌腺 内分泌腺 有导管 无导管 分泌物经导管排到相应的地方 分泌物直接进入血液 消化腺皮脂腺汗腺 垂体胸腺胰岛 3.激素与内分泌腺 内分泌腺及其作用 ks5u精品课件 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 人体主要的内分泌腺 从上往下 共8个腺体 下丘脑 下丘脑的位置 三带一 分泌 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 作用:促进垂体释放相应的促激素 抗利尿激素 作用:促进肾小管、集合管对水分的重吸收 垂体 三带一 分泌 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 作用:促进相应腺体的生长发育以及合成相应的激素 生长激素 作用:促进生长发育,促进蛋白质的合成和骨的伸长 下丘脑是内分泌的枢纽,它通过垂体实现对体内多种内分泌腺的控制 番外 爱 和下丘脑 下丘脑分泌的苯乙胺(PEA)使人产生奇妙美好的爱情的感觉,是爱情产生和发展的重要激素。 巧克力与PEA 巧克力中含有许多PEA,所以…… 关于爱情 甲状腺激素 肾上腺素 促进生长发育(神经系统为主) 促进氧化分解 提高神经系统兴奋性 促进肝糖原分解 促进氧化分解 提高多种组织细胞兴奋性 重要的其它激素 雄性激素 雌性激素 促进雄性生殖器官的发育 促进精子的形成 维持雄性第二性征

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