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点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 《仪器分析》课程诊改报告 目录 一 课程基本情况 课程发展历史 课程现状分析 二 课程诊改做法与成效 三 问题与展望 问题 展望 课程基本情况 课程发展历史 开设专业 石油化工技术 开设时间 2013年至今 授课对象 大一第2学期学生 课程属性 专业平台课（40学时，2学分） 课程特色 应用为主、任务驱动、理实一体 课程内容 光学分析法、色谱分析法、电化学分析法 课程基本情况 课程现状分析 基础 资源：文本资源（电子教案、教学大纲等） 实训条件：紫外-可见分光光度计、红外分光光度计、气相色谱仪、高效液相色谱仪、点位滴定仪、原子吸收光谱仪 机遇 资金支持：创新行动计划骨干专业建设、陕西省一流专业培育建设 社会需求：环境问题、频发污染事件 契机：课改、翻转课堂等改革主题 不足 校外实训基地缺乏：周边化工企业不足，学生企业实践机会少 挑战 学生特征：学生年龄以95后为主 互联网时代：现代教育技术与传统授课的融合 有效的学习动机：社会变迁 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① 分院内共享（目标） 相关课程建设标准（标准） 实现课程建设目标的方法（设计） 实现课程建设目标的组织保障（组织） 实现课程建设目标的途径（实施） 实际建设情况与目标对照，找不达标的原因（诊断） 针对诊断结果，制定改进方案（研究） 对诊断结果进行改进（改进） 第一轮