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信息技术龙教版第二册全册教案 第一课　找宝藏 一、教材分析 本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画 图”程序进行创作的基础。这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画 布、以及用铅笔画画。这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。于是本课教学设计首先让学生 了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上 进行自由创作。 重点：认识画图程序的窗口 难点：运用铅笔工具绘图 二、学生分析 学生的年龄小，注意力不容易集中。而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应 尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔 工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、 斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的 投入到创作中去。由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧， 一定要激发学生的创作欲望。 三、教学目标 知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方 法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。 过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。 情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度， 热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。 四、教学准备 硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。 信息技术龙教版第二册全册教案 软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。 素材资源准备： 1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。 2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、 颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行 欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。 五、教学流程 建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助 原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框 架。 （一）创设情境，导入新课。 师：同学们，你们平时爱画画吗？那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？如 果你们画错了怎么呢？ （学生回答） 师：那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？ （多媒体演示事先画好的儿童简笔画美丽的鹤乡，并配有美丽的丹顶鹤的音乐） 师：同学们，你们知道这上面画的是什么鸟类吗？它是哪个城市的象征呢？ （学生回答） 师：同学们你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下 这位神奇的朋友吧！ 教师导入新课。 （二）搭建支架，引导探索。 启动退出“画图”程序的学习与实践 信息技术龙教版第二册全册教案 学生们已经学过 Windows 的基本操作，熟悉程序的启动和退出。所以教师提示学生， Windows 程序的启动和退出方法都是差不多的，所以同学们可以用原来学习过的启动和退出 程序的方法来进行“画图”程序的启动和退出。学生自由操作练习，教师巡视指导。 “画图”窗口的认识 教师提示学生，你们能对照以前学过的 Windows 窗口的介绍，说一说你认识的 “画图”程序 的窗口组成各部分的名称吗？ 学生进行汇报。 教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱。 “铅笔”工具使用方法的学习与实践 教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法，然后学生练习、巩固，自己总结操作经 验，教师巡视指导，进行个别辅导。 让学生们交流使用铅笔工具进行绘画的操作经验。教师也就巡视指导过程中发现的比较普遍 的问题进行讲解提示。 更换新画布的学习与实践 讲解更换新画布的操作方法，然后让学生练习。 （三）小组协作，积极创作。 让学生们小组协作，利用已学过的知识自由的使用铅笔工具进行创作，同学们可以像老师一 样画画自己家乡的丹顶鹤，也可以画画自己的家，也可以画画可爱的动物园等等。（教师提 示学生及时保存自己的创作，并教给学生怎么样保存作品） （四）效果评价。 展示学生的作品，然后让各个小组向同学们介绍