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关爱留守儿童工作计划 关爱留守儿童工作计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。 二 、工作目标 1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、留守儿童家长家教知识普及率达95％。 4、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。 三、主要措施 (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立组织机构，明确职责分工。 2、建立留守档案 3、确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 6、注重对留守儿童的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力： 1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。 2、加强委托监护人的教育培训。 （三）明确职责，努力营造良好育人环境： 1、加强学校寄宿制的建设与管理。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作。 3、整治校园周边环境。 4、建立研讨、交流制度。 四、本学期工作行事历 （二）月份： 1、召开“留守儿童家庭茶话会”。 2、收集开展“爸爸、妈妈，我想对你说 ” （三）月份： 1、制定本学期课题研究工作计划。 2、召开课题组成员会议，学习研究方案，布置本学期工作。 3、开展“我给留守儿童家长发条短信”活动。 (四)月份： 1、集体理论学习。 2、组织课题组成员和留守儿童到“卧龙”水库野炊。 3、收集留守儿童在此次活动中的体会文章。 (五)月份： 1、集体理论学习。并商讨本月开展的活动 2、留守儿童存在的困难、困苦、困惑大调查。 (六)月份： 1、交流“留守儿童”个案分析 2、检查并公布课题组成员学习心得和论文的上传情况。 (七)月份 1、对课题组成员进行学期考核。 2、收集留守儿童对我们开展此项课题的建议和意见。 一年级一班 严付英 2012-2-19