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- 2021-06-07 发布于天津
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中班美术手指印画小人国教材分析本活动借助小人国的故事情节让幼儿说说自己喜欢的小人并通过向幼儿介绍手指点画的方法让幼儿较为清楚地看清点画的部位和方向使幼儿发现手指点画可以利用不同手指的特点选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成人物的头与身体尝试创造出千变万化的组合图像避免幼儿误以为只能用一个手指点画沿用小班习惯采用的线条表现的方式在添加局部和四肢动态时给幼儿更大的想象和思考空间发展构图层次感和想象力激发表现美创造美的欲望学情分析幼儿没有指纹画经验此次作画方式比较陌生在人物画方面有一些经验对于中班
中班美术手指印画《小人国》
教材分析：
本活动借助小人国的故事情节，让幼儿说说自己喜欢的小人，并通过向幼儿 介绍手指点画的方法，让幼儿较为清楚地看清点画的部位和方向， 使幼儿发现手 指点画可以利用不同手指的特点，选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成 人物的头与身体，尝试创造出千变万化的组合图像，避免幼儿误以为只能用一个 手指点画。沿用小班习惯采用的线条表现的方式， 在添加局部和四肢动态时，给 幼儿更大的想象和思考空间，发展构图层次感和想象力，激发表现美、创造美的 欲望。
学情分析：
幼儿没有“指纹画”经验，此次作画方式比较陌生。在人物画方面有一些经 验。对于中班幼儿来说，表现事物的动态不是
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