科学教案_校园里的植物教学设计.docVIP

《校园里的植物》教学设计 设计人：曹培勇 教学准备：PPT课件 教学过程 导入：上一节课，我们在生物园整体认识了各种各样的植物，以及认识了植物的外部特征，认识了树皮的特征。今天我们进一步认识《校园里的植物》。板书课题 一、从局部认识植物 1、首先，我们来认识一下植物茎上的节。茎上生长叶的地方是植物茎上的节。小组内互相认识植物茎上的节。 看花盆中植物一个节上的叶子，比较叶生长的不同。（PPT展示各种各样的树叶） 交流互动：说出树叶生长的不同点。 生：叶的生长形式有：一个节上相对着长两片叶；一个节上只长一片叶，两边交互生长；一个节上生长着多片叶。 师：一个节上相对着长两片叶叫着对生；一个节上只长一片叶，两边交互生长叫着互生；一个节上生长着多片叶叫着轮生。 板书：叶：对生、互生、轮生。 设计意图：生生互动，生成资源。认识树叶的生长形式有对生、互生、轮生。 2、请同学们观赏各种各样的花（PPT课件展示：各种各样的花），通过观察找出花的异同，在小组内交流。 通过观察、比较、互动后，全班交流。 师：花有哪些异同点？ 归纳并板书：花 不同点：形状、大小、颜色。 相同点：花瓣、花蕊、花粉。 设计意图：生生互动，生成资源。认识花的共性，都有花瓣、花蕊、花粉。花的异性形成了千姿百态、姹紫嫣红、丰富多彩的花。 二、思考：我们观察到的植物有哪些相同点？ 师：我们既从整