统编语文教材介绍.pptx

;一、小学语文统编教材编写的背景 1.规格高。 2.历时长。 3.要求高。 4.参与度广。 ; 二、“统编本”语文教科书的总体特色 1.体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 2.接地气，满足一线教学实践需求，对教学弊病起纠偏作用。 3.加强了教材编写的科学性。 4.贴近当代学生生活，体现时代性。; 二、“统编本”语文教科书的七个创新点 ; 1.选文强调四个标准： 经典性，文质兼美，适宜教学，时代性。 整个小学6个年级12册共选优秀古诗文126篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，如《吃水不忘挖井人》；鲁迅的作品也选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。还有体现社会主义核心价值观的，如《升国旗》；中华优秀传统文化教育的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等 ；体现民族平等、团结的五十六个民族团结画等课文；海洋与国家主权意识教育《日月潭》《葡萄沟》《富饶的西沙群岛》《无名岛》等。 不同的文学体裁在教材中具有体现： ; 文学体裁各单元安排 ; ;;;;;;;;;;;;;;一年级上册;一年级下册;二年级上册;二年级下册;三年级上册;三年级下册;四年级上册;四年级下册;五年级上册;五年级下册;六年级上册;六年级下册;3.重视语文核心素养，重建语文知识体系;;5.把课外阅读纳入教材体制;;;;;;;6.识字写字教学更加讲究科学性;7.提高写作教学的效果; 如何构建习作教学体系 三至六年级各单元习作内容与目标;欢迎批评指正