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高等职业教育的论文参考样本 浅谈高职高专学生消费心理 高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分，因此高职高专大学生群体也是社会消费群体中的重要一员，而且还将成为将来社会消费的生力军，他们消费意识和消费方式在社会中产生了深刻的影响。因此，这样一个特殊消费群体的消费问题就很值得关注和分析。 一、关于目前高职高专学生消费心理现状 一消费来源单一，两极化现象严重 高职学生的学费大部分都是来源于家庭，且经济富裕的家庭对学生的经济供给也较多，使部分学生在消费中表现出一种形成高消费、攀比和盲目追求品牌等消费行为的格局。像购买电脑、苹果手机和穿戴各种奢侈品、恋爱消费等方面的支出。而一些家庭普通或者困难的群体温饱都有问题，从而出现富的富死，穷的穷死的两极化现象。 二消费结构不合理 高职高专学生的消费结构大致可以划分为饮食消费、服饰消费、学习消费、娱乐消费、信息消费、人际消费和其他消费几个方面，然而目前大学生消费结构普遍存在不合理现象，学习消费过少，而人际消费、服饰消费、信息消费过大。 三价值观念出现问题，消费呈现追求个性化、爱攀比的特征 精神层面层次不高，娱乐性和消遣性为主;消费意识欠缺，拜金主义和享乐主义严重。部分学生在消费时盲目和冲动，例如恶性攀比、迷于奢侈品，最后导致入不敷出。 四无计划消费 尤其是刚入学学生，他们刚刚离开父母，消费经验不足，第一次有了资金的支配权，然而不知道自己真正需要的是什么，自主意识不强，选择随波逐流，购买一些不适合自己的、无用的东西。一些学生在学期初花钱大手大脚，在剩下的日子只能东借西挪，寅吃卯粮。 二、高职高专学生消费心理特征 一受暗示性强 现代社会中，电视、网络、媒体等会经常发布一些消费信息，从而引导大众消费。而大学阶段处于人生的一个特殊时期，大学生思想、心理行为等还没有发展成熟，容易接受暗示，他们从媒体得到的大量潮流信息和大众消费信息，但是缺乏相应的判断能力，往往改变自己原有的消费计划。 二是从众心理严重 大学生所处的年龄段和环境使得他们渴望被其他人接纳。特别是一些家庭困难、自卑的大学生群体，他们心理会非常敏感，在意他人对自己的看法，由此在消费过程中，他们极容易成为群体消费的吸引者。 三情感消费比重不断增加 所谓情感消费，即体现出消费者个人情感差异和需求的消费行为。随着社会的发展，情感消费近年在大学校园不断升温。情感消费的心理动因主要有需求归属、追求情感的共鸣、新鲜体验、缓解紧张情绪、获得他人认可和体现自我价值等。情感消费具有两面性。正面情感可以促进学习和生活的改变，而负面情感可能导致学习生活停滞不前甚至腐化倒退。 四消费心理可改变性强 大学生群体接受新鲜事物的能力极强，虽然这会使得大学生很容易受到不良消费心理的影响，但其也很容易接受科学的消费观，如果学校和社会对其加强引导，为他们创造出较好的消费环境，他们也很容易掌握正确的消费心理和消费观念。 五消费心理逐渐迈向成熟 消费学会考虑是其消费心理逐渐走向成熟的标志。大学生由于并没有真正走向社会，在消费过程中存在着过度追求时尚、容易冲动等特征，但是随着大学生的消费次数增加，其消费心理逐渐走向了成熟，对自己的消费有了初步的判断能力，在购买商品过程中开始关注商品的价格和质量。 三、对培养高职高专大学生理性消费的几点建议 一学校对什么是健康科学的消费观进行主题教育活动 通过多次开展各种主题班会和校园活动，杜绝各种不文明、不健康的消费行为，教育大学生进行合理的消费行为，帮助他们优化消费结构，尽量减少纯娱乐性、消遣性消费，以提高学习、生活质量为重心，从而提高自身素质，从而促进校风建设的良性循环。 二加强社会对高职高专学生理性消费的关注 首先，加强人生观、价值观的教育，加大学生消费观的教育，抵制社会上挥霍无度的奢侈风气、拜金主义旗帜对大学生的侵蚀。另外，随着社会的发展和科技的进步，传媒和互联网在在当今大学生消费中起着举足轻重的作用。为了能让学生更好得去传播和接受，社会可以采用类似工具进行正确消费观的倡导。例如进行中国传统文化的宣传和教育，倡导学生自力更生、勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，从而逐渐让他们树立理性消费观。 三重视家庭在学生树立健康适度的消费观的作用 家长在高职高专学生树立正确消费观中起了重要作用。因为大部分学生经济资源主要来自家庭。根据目前90后孩子大部分是独生子的现状，孩子刚离开父母，有些家长往往抱着心疼的心态，害怕孩子在学校受苦受累，因此在生活费上往往给出超出正常水平太多。这样只会助长一些毫无节