新人教版三年级数学下册用连乘方法解决问题例3.docVIP

教学内容 用连乘方法解决问题 例3 第 课时 主备老师： 组长（核查）： 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。 过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。 情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。 重 点 能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。 难 点 理解连乘问题的数量关系。 快乐元素渗透点 创设超市购物情境增加课堂趣味性。 美育渗透点 教育学生坚持锻炼身体。 教具准备 课件（ √ ） 展示台（ √ ） 其他： 导 学 流 程 一、快乐导入 1、复习：我每天读12页,20天能读多少页？ （1）学生独立完成，全班交流方法。 （2）我们刚才是怎样解决问题的？ （3）我们是这样解决问题的：阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 2、揭示课题：今天我们继续来学习解决问题。（ 用连乘的方法解决问题 例3） 二、快乐探究 1.创设情境 超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？ 自主探究（一） （1）从这道题中你知道了哪些信息？（学生自由汇报） （2）根据这些信息你能提出什么问题？（小组讨论） = 1